有的人以为所谓精读，就一定要将这本书反复阅读然后记住，搞得自己压力太大。其实精读也是个相对的概念，不必太过强求，理解作者的意图，掌握他的观点，将其中的一小部分融入自己的思想，这就是读书最大的意义。精读做到以下三点就可以了。

　　一、概括一本书

　　能用自己的话概括一本书，是精读的第一个要求。这本书讲了些什么?作者想表达什么?作者是如何用这些内容表达自己观点的?读完一本书要能够清楚地回答这几个问题。

　　我的心得是，看一本书有没有读好，就看能不能用不同的篇幅准确地概括它，分别用一句话、140字、500 字三种篇幅给一本书写简介。哪种更容易写呢?短的会更容易写一些。这说起来有点像语文课的归纳中心思想，有的小朋友写得超级简单:“这篇课文讲了作者小时候的朋友闰士的故事。”而有的小朋友会这样写:“《少年闰土》这篇课文通过作者的回忆，刻画了一个见识丰富、活泼可爱、聪明能干的农村少年--闰土的形象，反映了作者儿时与他短暂而又真挚的友谊，以及对他的怀念之情。”同样是一句话，信息量大不相同。只有经过更进一步思考，才能在简介中加入更多的信息，而这些信息的获取，都依赖于进一步的理解与归纳能力。

　　同样是一句话的概括，可以有完全不同的面貌。比如《约翰·克利斯朵夫》，你可以归纳为“一个音乐家的一生”，也可以归纳为“一个英雄的一生”，着眼点不一样。

　　现在获取信息的方式太多了，网上会有关于某书各种角度的介绍。但是，一定要自己总结一次，这是精读的一个重要组成部分。

　　二、勾勒出书的完整框架精读一本书，这本书就会在你大脑里形成一个完整而清晰的框架。你清楚作者的思维过程逻辑结构，有了这个框架，你从这本书里读到的所有内容和观点就能往里面填。

　　理论性和实用性的书，逻辑框架通常都比较好找，通常研究一下日录，就能把这个结构看洁楚。文学作品的结构和脉络更难掌握。除了每个故事的情节结构我们更应该把握的是文学的内在脉络。

　　作家阎连科理出了文学作品的六条线，分别是“文学的家族伦理线”“文学的社会关系”“社会伦理关系”“文学心理学”“作家与文本的关系”“人与物的关系”

　　比如《红楼梦》里错综复杂的家族结构图，《战争与和平》中庞大且紧密缠绕的几大家族关系，《百年孤独》第一代到第七代的代际传承。这可以说是文学史上较复杂的三部小说，可以用家族伦理线来梳理。

　　雨果的《悲惨世界》则是社会关系脉络的代表，书中所有人物都与再·阿让有关。在这类小说中，人物关系越特别、越复杂，小说就会越好看。

　　社会伦理关系的代表是陀思妥耶夫斯基的《卡拉马佐夫兄弟》，可以抽象出四个男人和一个女人的关系。

　　博尔赫斯的伟大之处在于他不写人，不写人性，所有的情节都出于偶然。他一举推翻了 19世纪以来的文学创作模式，不断探索作家与文本的关系。伍尔夫的《达洛维夫人》是意识流小说的代表，可以用心理学来解释与梳理。海明威的《老人与海》是最典型的人与物的关系，“海”这个自然环境与“老人”这个人