我认为，老师应该是一颗星，不能照亮你的前程，却始终给你以方向。人生的旅途，太远太长，没有人带你去远方，只有星星永远在你的前方为你把希望点亮。老师应该是普罗米修斯手中遗落的那一粒火种，用思想的光点燃你生命的火。老师应该是摆渡的舟子，在逝者如斯的时间河流上，将时光摆渡，让青春起航。迎来送往间，老去的是时光，不老的是希望。
师之喻
杨 雷
常有人说，老师是蜡烛，是园丁，是人类灵魂的工程师。在我看来，老师不是蜡烛，不是园丁，也不是人类灵魂的工程师。
老师不是蜡烛，“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”固然可敬，但并不可取，须知照亮别人并不一定要以燃烧自己为代价，况且蜡烛毕竟是蜡烛，不是太阳，就算燃烧一生，又能照亮多少学生。
老师不是园丁，阳光雨露般的细心呵护并不是教育的全部，教育需要的不仅有关怀，还有放手，让该萌芽的萌芽、该盛开的盛开。从某种意义上来说，教育者也应该成为一朵渴望盛开的花、一株渴望萌芽的草，和受教育者一起享受阳光、承受风雨，经历人生的洗礼，绽开怒放的生命。只有这样，你才能够真正明白花朵们要的是什么，那是一种从内心开始的成长。
老师不是灵魂的工程师。塑造灵魂，是上帝也无法完成的任务。老师所能做的只是引导孩子，让他们爱上真理，爱上正义，爱上真、善、美，就像爱他们自己的生命一样。用爱教会爱，用心交换心，用生命感受生命，让灵魂舒展、让生命张扬。
康德说，世界上最让我们震撼的是头顶的灿烂星空和我们内心的道德准则。老师不是道德的化身，范跑跑也并非十恶不赦，他只不过是个卑微怯懦的寻常人罢了，我们无须将其打入十八层地狱。
真正的师之大者，应该是明知完美之遥不可及却仍然力求完美的跋涉者，像逐日的夸父，一生的脚步都在路上，心却在天上。如果非要给老师一个比喻，我认为，老师应该是一颗星，不能照亮你的前程，却始终给你以方向。人生的旅途，太远太长，没有人带你去远方，只有星星永远在你的前方为你把希望点亮。老师应该是普罗米修斯手中遗落的那一粒火种，用思想的光点燃你生命的火。老师应该是摆渡的舟子，在逝者如斯的时间河流上，将时光摆渡，让青春起航。迎来送往间，老去的是时光，不老的是希望。
（选自2013年9月10日《洛阳晚报》）
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