教者 沈彩平    学校 武进区横山桥初级中学  班级  九（5）  

时间2015.10.20 课题 《机械能与内能的相互转化》教时  1课时    

(一)、教学目标（第一课时）：

1． 知识与技能：

（1）通过活动，认识到做功是改变物体内能的一种方式，是机械能能向内能的转化过程。

（2）通过观察、分析内能转化为机械能的过程，知道热机的工作原理。

（3）借助模型或多媒体，了解四冲程汽油机的基本结构及其工作过程。

2． 方法与过程：

（1）通过观察和分析，知道做功是改变内能的方式之一。

（2）通过观察演示，认识汽油机，了解汽油机的四个冲程及能量的转化情况。

（3）体验用类比方法，加深对物理概念理解的过程，学会迁移学习。

3． 情感、态度、价值观：

（1）有应用科学原理解决实际问题的意识和积极性。

（2）通过探究或体验探究的过程，激发主动学习的兴趣。

（3）通过汽油机的学习以及阅读"热机的发展历程"，了解内能的利用在人类社会发展史上的重要意义。

(二)、重点难点：

教学重点：做功可以改变物体的内能，汽油机的工作原理

教学难点：汽油机的工作原理及工作过程中的能量转化

（三）、教学过程：

一、活动：研究做功能否改变物体的内能

活动1（学生）：课本P₄₂图12-23

现象：铁丝的弯折处发热

说明：对铁丝做功使铁丝的内能增大，温度升高。

学生讨论：

1、日常生活中有哪些类似的现象？

2、从能量转化的角度分析上述现象

活动2（教师）：课本P₄₂图12-24（空气压缩引火仪）

说明：活塞压缩空气做功，使空气的内能增大，温度升高，达到棉花的着火点。

引导学生讨论：上述实验中，物体增加的内能从何而来？

结论：通过对物体做功的方式由机械能转化而来。对物体做功可以使物体的内能增大，温度升高（机械能转化为内能）。

教师引问：

①如果物体对外做功，会发生什么现象？

②生活中有哪些物体对外做功的事例？

活动3（教师）：演示点火爆炸（课本P₄₃图12-25）

现象：盒盖被顶开，盒口出现“白气”

③分析“白气”的形成原因：

说明：酒精燃烧后的燃气对外做功，燃气的内能减少，温度降低，空气中的水蒸气遇冷液化而形成“白气”。

引导学生讨论：从能量转化的角度分析上述过程

结论：物体对外做功，使物体的内能减少，温度降低（内能转化为机械能）。

教师总结：做功是改变物体内能的另一种方式。

进一步启发学生开动脑筋，积极思维，使学生认识到：热传递是内能的转移；而做功是能量的转化。

教师通过问题“上述实验原理在实际生活中有哪些方面的应用呢？”引入“热机”

二、热机：将燃料燃烧产生的高温高压燃气的内能转化为机械能的装置

让学生猜想并讨论：热机是如何将内能转化为机械能的？

观察课本P₄₄图12-26，并结合实物模型了解汽油机的构造。

1、构造：进气门、汽缸、曲轴、连杆、活塞、排气门、火花塞

观察课本P₄₄图12-27，了解汽油机的工作过程。

2、冲程：活塞从气缸的一端运动到另一端的过程叫做冲程。

3、汽油机的一个工作循环：

(1)吸气冲程  (2)压缩冲程  (3)做功冲程  (4)排气冲程

活动4（教师）：利用实物模型向学生演示汽油机的工作过程

1、要求学生认真观察后讨论完成课本P₄₅“想一想”

2、老师提出问题让学生讨论并提问：

①改变内能的两种方式？

②如果一根锯条的温度升高，能否知道是什么方式改变了物体的内能？ ③分析汽油机压缩冲程和做功冲程中的能量转化。

④阅读课本P₄₅“生活 物理 社会”，了解热机的发展历程。

⑤利用多媒体课件向学生补充一些蒸汽机、燃气轮机、涡轮喷气发动机、火箭发动机的初步知识