时间真快，转眼间半年时间就快过去了，在这半年时间里，我校充分运用了现有条件，通过五位兼职辅导老师的努力和全体班主任的辛勤付出，心理健康教育开展了一些活动，积累了一些经验，取得了一些成绩。下面将本学期心理健康教育工作做如下总结：

心理健康教育是提高中学生心理素质的教育，是实施素质教育的重要内容。中学生正处在身心发展的重要时期，随着生理、心理的发育，身心发展的不一致，和发展、社会阅历的扩展及思维方式的变化，会遇到各种各样的心理困惑或问题，因此加强中学生心理健康教育，提高中学生心理素质，培养中学生健全人格，具有十分重要的价值和意义。

一、心理健康教育及心理咨询的日常管理工作。

   首先，心理咨询工作。可能是因为心理健康教育工作正式走进课堂尚未推进的原因，这学期开学以来，接待来访的学生不是很多。而来咨询的学生存在的主要的问题是：一般学习问题（包括厌学）、考试焦虑、人际交往、神经衰弱（包括失眠）、适应问题、个性发展问题、情感问题等等。从咨询的内容来看，初一年级的学生主要是适应性、人际关系和家长沟通的问题；初二年级的学生则主要是学习、恋爱的问题，初三年级的学生则以中考焦虑以及和家长沟通交流等问题。

   从总的咨询看，取得了明显的效果，解决了来访者的心理问题。通过面对面的心理危机干预，积累了许多成功的案例，解决了许多学生的心理问题，避免了部分学生因心理问题而休学、退学、转学的现象，心理老师在为学生提供心理咨询服务过程中也始终贯彻全心全意为咨询者服务的宗旨，热情诚恳地倾听学生的困惑，认真负责地科学疏导，为处于危机中的学生提供及时的心理服务。

   其次，开设心理健康教育课程。将心理学的基本常识直接引进课堂来实现心理健康教育知识的普及。今年，学校为高一年级的学生开设了心理健康教育课，并选择了合适的心理教育教材，同时，我们心理老师根据实践和我校学生的实际情况，每节课都围绕一个中心，对学生进行感情、意志及人际交往等方面进行指导，并运用故事法、情境法、角色扮演法、讨论等方法，在老师精心设置的轻松、愉快的情境中完成人格重塑、心理调适等。

    再次，开展心理讲座，进行多种形式的心理健康教育。

   最后，学校对心理健康教育知识进行了广泛的宣传。充分利用学校的宣传栏、校园广播等宣传心理知识，同时学校还组织了学生开展以心理健康为主题的主题班会，制作专题黑板报等。

   本学期的工作到此就告一段落了，结合本学期的工作，我们在不断总结经验，争取在以后的工作中有更高的创新。

以上是本学期心理辅导室制定的本学期开展心理健康教育工作总结，疏漏和不合理之处，在实施过正中我们根据具体情况和相关领导老师的指导不断完善，使计划得到了有效的落实。一切为了学生，相信通过我们的不懈努力，学校心理健康教育活动会愈办愈好。