横山桥初中学生英语学习评价调查报告一

一、调查背景
　　现行初中英语以纸笔测验为主的评价方式，有着其它评价方式不可替代的作用。但这种评价方式本质上是应对应试教育的，具有显而易见的甄别与选拔功能，但忽视和减弱了评价的激励、导向等功能。评价的内容是不全面的，评价的方式方法是单一的，评价的标准是整齐划一的，评价的主体是“错位”的。总之，以学生学业成绩作为唯一评价方式，严重阻碍了学生的全面发展，不利于创新精神与实践能力的培养。

《英语课程标准》中指出：评价是英语课程的重要组成部分，科学的评价体系是实现课程目标的重要保障。为促进学生的全面发展，个性发展和长期发展，教师们越来越重视对学生学习评价改革的研究。初中英语多元化学习评价是初中英语教学中的重要一环，具有直接的导向功能、激励功能和诊断功能。评什么，怎么评，谁来评，事关初中生学习英语的兴趣和效果,影响到学生的未来甚至终身发展。如何顺应社会的发展与时代的要求，改革我国现行的中学生评价制度；如何构建新课程理念下的多元评价体系；如何充分发挥评价的激励、教育功能促进学生全面发展，已成为当今深化素质教育和推行评价制度改革的重要命题。
　　二、调查的方法
　　１.学生问卷调查。发放问卷300份，收回291份，有效率为97%。（调查表见附1）
　　2.随访方式。问卷完成后，针对某个问题进行当场提问，学生自由回答。
　　3.教学质量统计。
　　三、结论与启示
　　1.通过调查分析我们认为学生学习评价的改革是十分必要的。目前的评价机制主要是以学生考试成绩为主，忽视过程性评价，不容易激发学生学习英语的兴趣。
　　2.通过调查分析我们认为大多数学生渴望获得更全面的学习评价。
　　3.从随访中我们了解到家长评价这一块很多都是以批评为主，打击学生学习积极性，无法从家长处获得学习的满足感和荣誉感。
　　总之，通过调查研究，我们得出要做的事情是改变学生作业单调枯燥、缺乏弹性，偏重书本，脱离生活和学生实际的状况；倡导一种趣味性的、实践性的、开放性的、人文性和可行性的英语作业设计方式，在多层次、多形式的英语作业设计中更注重学生的兴趣、爱好、能力、价值观等方面的培养和发展，缩短书面作业的时间，减负增效；培养学困生学习语英语的兴趣，通过相互合作等学习方式，提高学习英语的能力，让他们融入学校、家庭、社会广阔的天地中去锻炼，去实践；通过听说读写结合，加强英语学科的课内外联系，校内外沟通，以达到全面提高学生的英语素养和实践能力。

附件 1：

学生英语学习评价表
　　（根据情况，在每种项目后选出代表你意见的数字：1=完全不同意，2=大部分不同意， 3=部分同意， 4=大部分同意， 5=完全同意，其他情况请注明。）

1、学生课堂行为评价表（教师对学生的课堂参与情况进行评价）
　　1）对教师提出的问题主动回答1  2   3   4   5
　　2）积极参加小组活动，能够同他人合作。1  2   3   4   5

3）听课时注意力集中，纪律良好。1  2   3   4   5
　　4）遇有不清楚的环节能主动向教师提问。1  2   3   4   5
　　5）善于思考，能主动表达自己的不同看法。1  2   3   4   5
　　6）朗读课文声音响亮。1  2   3   4   5
　　7）按时认真完成堂上作业。1  2   3   4   5
　　8）对英语课外读物感兴趣。1  2   3   4   5
　　9）寒暑假等节假日也能坚持英语学习。1  2   3   4   5

10）能利用网络资源自学英语。1  2   3   4   5
　　11）对自己的英语学习成绩满意。1  2   3   4   5
　　2、学生自我评价表。
　　1）英语课很重要，每天都应该有英语课。1  2   3   4   5
　　2）总是根据需要进行预习。1  2   3   4   5
　　3）在英语学习中能集中注意力。1  2   3   4   5
　　4）在学习中我积极思考，善于记住要点。1  2   3   4   5
　　5）对所学内容主动复习并加以整理和归纳。1  2   3   4   5
　　6）经常与教师和同学交流学习体会。1  2   3   4   5
　　7）积极参与课内外英语学习活动。1  2   3   4   5
　　8）尽量通过多种渠道学习英语。1  2   3   4   5
　　9）认真完成堂上和课后作业。1  2   3   4   5
　　10）早读时，大声，有感情地朗读课文。1  2   3   4   5
　　3、家长观察评价表。
　　1）常常向家长谈起自己英语课堂活动，游戏中的表现。1  2   3   4   5
　　2）自觉，认真完成英语家庭作业。1  2   3   4   5
　　3）懂得爱护自己的课本，作业本等学习用具。1  2   3   4   5
　　4）自觉地根据老师的要求进行预习和复习。1  2   3   4   5
　　5）每天在家里朗读英语不少于30分钟。1  2   3   4   5
　　6）每天听课文或对话的录音带。1  2   3   4   5
　　7）主动尝试应用所学的英语。1  2   3   4   5
　　8）您对孩子英语学习的重视程度。1  2   3   4   5
　　9）您对孩子的英语学习成绩满意吗？1  2   3   4   5
　　10）会用英语与孩子简单交流1  2   3   4   5
　　4、同学评价表。
　　1）总是根据需要进行预习。1  2   3   4   5
　　2）在英语学习中能集中注意力。1  2   3   4   5
　　3）在学习中积极思考，善于记要点。1  2   3   4   5
　　4）对所学内容主动复习并加以整理和归纳。1  2   3   4   5
　　5）经常与教师和同学交流学习体会。1  2   3   4   5
　　6）积极参与课内外英语学习活动。1  2   3   4   5
　　7）尽量通过多种渠道学习英语。1  2   3   4   5
　　8）认真完成堂上和课后作业。1  2   3   4   5
　　9）早读时，大声，有感情地朗读课文。1  2   3   4   5
　　10）乐于与同学合作，乐于提供帮助并懂得向他人寻求帮助。1 2 3 4  5
　　
　　
　　

学生学习评价总表
　　班级:
　　姓名:
　　教师评价平均分
　　
　　
　　自我评价平均分
　　
　　
　　家长评价平均分
　　
　　
　　同学评价平均分
　　
　　
　　总体评价分
　　
　　
　　您对孩子英语学习有什么意见或建议？或者简单谈谈您的心得.
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　　家长签字：_______________感谢您的配合！