你也给我点面子

张燕勤

又接手了一届新的学生。据说有个宋某某在小学里就“鼎鼎大名”，事迹“辉煌”：上课不认真，作业潦草，甚至不做，跟老师针锋相对，还有动手的记录……

哎呀，看来又是一个让我们教师头疼的学生。果然没几天，他就浮出了“水面”，每个任课老师口头都挂着他的名字了。怎么样能收服这个顽劣的学生，让他成为一个合格的中学生呢？

刚好我们第一次大作课，题目是“感谢你，           ”。我决定抓住这个教学契机，跟班里的同学好好交流交流。我也写了一篇同题作文，并当众朗读。文章中我感谢同学们在开学的第一天用热烈的掌声对我的欢迎，也感谢同学们在教师节给我的真挚祝福，特别提及了一些个性鲜明、给我印象深刻的学生。看得出，同学们很喜欢听我谈对他们的评价，被点到名字的同学更是脸上掩不住的喜悦。这时，特别注意了一下宋某某，发现在我提到他时，他很在意，在仔细听，但是等我布置他们其他任务后又开始心不在焉了。

那一次我把他叫到办公室，我真诚地跟他说：“宋某某，我知道你是个机灵的学生。你来到了新学校，认识了新老师、新同学，应该给我们留下一个好印象。给我点面子，上课认真听讲好不好？”他站着低低地说了一句我没听清，我又让他重复了一遍。他说：“你也给我点面子。”从来没有学生这样跟我说过。这一刻我深切意识到学生也有自尊，需要我们尊重，他们跟我应该是平等的，我不应以老师自居，高高在上。

晚上，接到一个电话，陌生的号码，是宋某某的父亲。原来宋某某回家后跟父母讲到白天在学校里发生的事情，所以他父亲打电话来想跟我谈谈。从他父亲的谈话中，我了解到宋某某确实在小学表现不好，他对所有的老师都很反感，有成见。他跟父母亲说，语文老师的作文中特别提到了他，还跟他进行了深入的交流，所以对我比较有好感。他父亲希望我在今后的三年里能够继续关心他，能够改变他对周围人的那种不友善的态度。学生和学生家长的信任，有利于教育和引导孩子朝积极阳光的一面转变和发展。

反思：学生也有自尊，需要我们尊重，他们跟我应该是平等的，我不应以老师自居，高高在上。有了学生和学生家长的信任，家校合力更有利于教育和引导孩子朝积极阳光的一面转变和发展。