随着教育部“双减”政策的推出，全国上下掀起了学生课内课外减负的高潮。许多学科类校外培训机构也随之土崩瓦解。对此，有人欢喜有人忧。欢喜者要么是家里孩子学习比较好考高中稳操胜券的，要么就是孩子已经大学毕业事不关己者。忧虑者自然是孩子还没有上大学或上高中的。

现在，小学低年级不考试，中高年级考试之后不公布分数，更不用说考试排名了。加之课后服务在全国展开，孩子们的在校时间延长了，当然许多孩子回家之后仍然要写作业，着急的父母可能还会另外布置作业。那么，”双减“政策的初衷是什么呢？当然是要破除”唯分数“的顽瘴痼疾！今天要谈论的是，在”双减“政策背景下，家长该如何调整教育孩子的策略。

首先，作为家长，没有不担心孩子前途命运的，在取消学科类辅导班之后，许多家长都很焦虑，以为是断了孩子提分的路，笔者认为其实培训班也并不能真正提高孩子的成绩，只不过是别人都那么做，你跟着做，你心里放心而已。校外培训只不过是另外一种无效的重复，而且这种重复只起到了心理安慰的作用。台湾大学著名教授曾仕强老先生说得好：“努力是没有用的，只有用心才能起到作用！”我们许多孩子不是学不好，而是压根就没学，作为家长，你们所看到的努力只不过是孩子高超的演技罢了。

当过老师的都明白，哪有学生努力了不进步，实际上多半假装很努力，就是为了不让老师父母批评而已！我们太相信孩子会在意学习了，实际上孩子和我们想的不一样，我们应该多和孩子沟通搞清楚孩子真正的需求是什么，而不是一味地埋怨孩子不努力。当我们了解了孩子的需求，我们就可以引导孩子自主学习了，孩子自己知道学了，他会想方设法学会，要不然强扭的瓜不甜，老师家长 的双眼可以盯得住孩子的人，盯不住孩子的心，更看不到孩子的大脑到底思考了没有。

其次，作为家长，要正确看待成绩，不要一味地只要分数，分数永远是个人成长的副产品，只有孩子身心健康，那么他迟早会自己认识到学习的重要性。我们可以尝试帮助孩子开发大脑，孩子喜欢什么（当然要有益于身心健康），就让他尝试着去做吧，不断地试错也是思维训练啊！孩子喜欢运动，你就让他放开玩，运动有益于大脑神经元细胞生长，教育最终的目的不就是为了开发孩子的大脑啊！运动和学习本有异曲同工之妙啊！现在许多学校疯狂增加在校时间，孩子回到家里家长又不让出去玩，很多孩子偷着玩手机游戏，眼睛很早就近视了，当然，在强压之下，有的孩子就是坐在书桌上也发呆、磨蹭，时间久了，背都弯了，学习进步了吗？

最后，作为家长，要帮助孩子养成良好的生活习惯，为什么不说学习习惯，因为都是一样的，生活习惯好，学习习惯自然好，我没见过哪个孩子日常生活习惯是一种方式，而学习时又是另一种习惯。习惯形成性格，性格决定命运，知易行难，希望大家能真正行动起来！