聚焦课标落实素养  深耕课堂提质赋能

秋之美，在于韵味与沉淀；教之美，在于钻研与提升。为了加快推进初中化学课堂教学改革，推动2022版义务教育课程方案与课程标准的实施，助力教师专业发展，落地初中化学学科核心素养，2023年10月13日，“经·开”课改-经开区初中化学教学研讨暨学科教师培训活动、江苏省常州市乡村初中化学骨干教师培育站第27次活动、新北区初中化学周文荣卓越教师成长营第1次活动以及江苏省十四五规划课题组活动暨天宁区初中化学教师培训联合教研活动在横山桥初中举行。常州市化学教研员钱柳云老师，培育站主持人、新北区教管中心教研室周文荣主任，经开区教研员董新伟老师，常州勤业中学李晓静副校长，以及经开区全体初中化学老师、新北区培育站全体学员、天宁区各初中校教研组长和省级课题组全体成员参加了本次活动。

公开示范 展示教学

本次活动分为三个阶段，第一阶段是来自横山桥初中俞银龙副校长和经开区实验初级中学凌娟老师分别开设的《物质构成的基本微粒-原子、分子》和《第二章单元复习》两节观摩课。俞银龙校长用电解水实验作为引入，从宏观元素组成到微观微粒构成，渗透元素观和微粒观。俞校长设计“微观模拟电解水”、“微观模拟氢气在氯气中燃烧”和“微观模拟水变成水蒸气”三个活动层层递进，利用物理教材，回顾已学内容，加深对物质是由微粒构成的理解，明确分子、原子是构成物质的微粒。俞校长利用模型构建渗透原子、分子的概念，基于“宏观-微观-符号”多重表征进行学习活动，引导学生认识物质的组成与结构，让学生能利用分子的观点看宏观物质及其变化。凌娟老师以茶为主情境，围绕“种茶-泡茶-除垢-用渣”四个环节展开，挖掘适宜的问题，并以问题的解决为载体，实现从“学知识”到“用知识”的转变，让核心素养在课堂落地生根。最后凌老师将核心知识进行总结深化，并让学生进行第二章思维导图的绘制，有助于帮助学生形成清晰的知识脉络体系，同时贯彻学以致用的思想。

专家引领 分析教学

活动第二阶段是专家结合课例进行的微讲座，首先是经开区教研员董新伟老师作关于《初中化学章节复习课的实践与思考》的讲座。董老师结合两节课例分析章节复习课应注意的问题，认为俞校长的课跨学科备课充分，扎实开展实验教学，让学生进行模型搭建体验以及体现了“小中见大”的思想。董老师从扎实、充实、丰实、平实和真实的教学阐述了一节好课的标准。接着是培育站主持人、新北区教管中心教研室周文荣主任作关于《初中化学单元教学的现状与思考》的讲座，使大家对单元教学有了更深的理解，也为未来单元教学指明了方向。周主任认为凌老师的课是一节很好的主题式教学课，起到了不错的示范作用，同时对这节课提出建议：情境选择要引发问题，注重细节处理。周主任认为俞校长的课是一节扎实的课标落地课，也同时给出建议：学习环节要清晰化，问题要显性化。最后是常州市化学教研员钱柳云老师结合凌娟老师的课给大家作《基于学科理解的教学设计》的精彩讲座。钱老师认为基于学科理解的教学设计应该做到以下三个方面：1.有崇高的立意；2.解决问题，钱老师通过举例德育和化学跨实践结合，由真实情境引发真问题，进行真研究，进而获得真收获；3.环节设置要有逻辑层次感。

专题讲座 指导教学

活动第三阶段是来自横山桥初中俞银龙副校长和常州市勤业中学李小静副校长分别带来《例谈初中化学中融合劳动教育》和《初中化学单元教学的实践》的专题讲座。俞校长结合学校省课程劳动基地从劳动教育背景、课程要求、方法举措、课例研究、论文撰写和劳动实践六个方面介绍了初中化学融合劳动教育。俞校长分享丰富的劳动实践案例，使大家对跨学科融合劳动教育有了深入了解和认识。李校长首先介绍了大概念统领下的初三化学教学现状问卷调查，随后从为什么要引入大概念、什么是大概念、大概念的类型、大概念的层次、大概念的提取路径五个方面阐述对大概念的理解；李校长分享自己如何进行第二章和第三章的自主单元重组，以“化学与社会发展”为例详细介绍了如何基于大概念的单元教学。李校长的精彩讲座让大家对以大概念为统领组织初中化学的单元教学有了更深的理解，大家要研读课程标准，理解化学大概念对发展核心素养的功能，真正使立德树人、发展核心素养在初中化学落地。

博观而约取，厚积而薄发。本次活动由常州经开区教师发展中心主办、常州市新北区教管中心教研室协办、横山桥初级中学承办、天宁区教师发展中心组织老师积极参与，积极推进了跨区域初中化学教师之间的交流研讨。通过资深专家标杆，骨干教师引领，青年教师奋进，激励大家在日常教学工作中不断推进方案落地、课标理解、素养提升，实现课堂教学转型。相信广大教师在今后的教学工作中不断实践、交流、提升，共同谱写常州初中化学教学新篇章。

（横山桥初中供稿  撰稿：王菲  摄影：马云  审核：俞银龙）