双减”工作进展情况表

学校名称：常州市武进区横山桥初级中学

（2023年11月7日简报）

化学实验类作业设计的策略

化学实验类作业设计需要结合学生的实际情况和课程要求，注重实验的趣味性、探究性和安全性，鼓励学生进行自主探究和合作学习，并采用多元化的评价方式进行评价。

1. 明确实验目的和任务：在布置实验类作业时，应明确实验的目的和任务，让学生了解实验的重点和难点，以及需要通过实验解决的问题。

2. 选择合适的实验内容：选择与课程内容相关的实验，以帮助学生理解和掌握化学知识。同时，应考虑实验的难度、安全性和趣味性，以吸引学生的兴趣和积极性。

3. 制定合理的实验步骤：制定实验步骤时，应考虑学生的认知能力和操作技能，确保实验步骤清晰、易于理解和操作。同时，应强调实验安全措施和注意事项，确保学生的安全。

4. 创设情境，融入活动因素：积极创新作业类型，创设丰富多样的实践活动类作业，如探究性实验、化学小制作等，让学生在活动中体验化学的乐趣，增强对化学知识的应用能力。

5. 鼓励自主探究和合作学习：在实验类作业设计中，应鼓励学生进行自主探究和合作学习，以培养学生的独立思考能力和团队合作精神。教师可以为学生提供一些开放性的问题或课题，让学生自主选择、分组合作，通过探究得出结论。

6. 设计多元化的评价方式：对于实验类作业的评价，应采用多元化的评价方式，包括学生的自我评价、互相评价、教师评价等。评价内容可以包括学生的实验操作技能、实验报告的撰写、实验态度和合作精神等方面。

7. 加强学科组、年级组作业统筹：通过学科组和年级组的统筹协调，可以更好地设计出符合学生特点和课程要求的实验类作业，同时也可以加强各学科之间的联系和融合。