什么是作业

什么是作业，面对这个问题，我脑中自然而然想到的就是，为了巩固课上所学的知识点在家里做的作业，毕竟当年的我做的都是这种作业，但是作业其实是分很多种的，最开始是指体力劳动，我记得当年我们还有很多诸如做一个风车之类的手工作业，大多都是在小学，后面就被铺天盖地的笔头作业淹没了。

王老师说“作业主要是指学校教师依据一定的目标布置给学生，由学生利用非教学时间完成的学习任务。”作业目标决定了作业内容，我不由得反思，我的作业目标是什么？让他们会背单词，让他们掌握所学的知识点，那他们做完作业后达到目标了嘛？并没有。据说“德国小学语文、数学和科学三门学科每学期各做两三次作业，其它学科都没有作业。”所有人都会羡慕这样的学校吧。

“好学生不会因为写作业成绩就更好，差学生在课堂上没有掌握学习内容，回家后也不会通过作业来掌握它们”所以课堂效率才是最重要的，师傅领进门，修行在个人，好学生不是老师教出来的，因为他们有良好的学习态度，有自己的学习方法，但是差生一定是有老师的原因在。我们需要让学生有成就感，感受到学习的快乐，才会给他们持之以恒的学习动力，如果操之过急，一昧的惩罚，反而没有成效。当我问英语成绩不那么理想的人时，他们总会说他们小学英语也很差，一点没有自信；也有人说不喜欢当时的英语老师，没有兴趣，孩子们的想法就是这么简单。那干脆不布置作业好了，但是没有作业怎么检验课堂效率呢。

“如何通过设计难度适宜的作业，让学生在解决问题的过程中，体会到自我价值的实现，从而激发学生的学习自信和学习兴趣，这是非常值得探索的。”同一个办公室的数学老师平时布置作业不多，在发现他们基础很差时，没有讽刺责骂，而是一对一辅导，数学考40几的学生计算题也能做到全对，英语考10几分的男生，数学在期末考到了80几，有时候不得不让人反思自己的教学，有时候给他们自己讨论，比老师自己讲，然后问一句“听懂了嘛”，学生齐声回答“懂了”要有效很多。