感悟一

刘洋

作业是介于教学与评价之间的重要环节，是学生自主学习的重要载体。为了发挥作业的积极功能，她提出了一些建议：

1. 凸显作业培养核心素养的价值：作业不仅是课堂教学知识与技能的巩固手段，更是培养学生相关核心素养发展的重要途径。例如，阅读类作业、预习类作业、长周期作业、跨学科类作业等，既可以作为发展核心素养的学习任务，也可以作为测量学生核心素养表现的评价任务。

2. 创新作业设计与实施方式：针对不同学科的特点，设计多样化的作业形式，如主题式作业、项目式作业等，以激发学生的学习兴趣和探究欲望。同时，要关注作业的层次性和差异化，以满足不同学生的需求。

3. 加强作业的反馈与评价：教师需要及时批改作业，并针对学生的问题进行有针对性的反馈和指导。在评价时，应关注学生的思维能力、学习态度、习惯养成等方面，以引导学生全面发展。

4. 提高教师对作业的认识与设计能力：教师需要不断更新教育观念，提高对作业的认识和设计能力，以更好地发挥作业的积极功能。同时，学校和教育行政部门也需要加强对教师作业设计能力的培训和指导。

总之，为了发挥作业的积极功能，需要从多个方面入手，包括创新作业设计与实施方式、加强作业的反馈与评价、提高教师对作业的认识与设计能力等。通过这些措施的实施，可以更好地发挥作业的积极作用，促进学生的全面发展。