作业的纵向结构一般是指连续课时、连续时间内所布置的作业。这种结构在内容上具有衔接性，在水平上具有进阶性，在要求上具有差异性。具体来说，它涉及到两个主要方面：

1. 不同课时内容、水平的纵向结构：这种结构强调的是在同一学科内，不同课时的作业内容应有所衔接和进阶。例如，一个单元内对于同一个能力，要求在不同课时里需要有一定的差异和进阶特征。这样的设计能够帮助学生逐步深入理解和掌握所学知识，提高他们的学科素养。

2. 同一类作业不同年级的纵向结构：这种结构则关注的是在不同年级中，同一类作业的设计应具有层次性和差异性。随着学生年级的升高，作业的难度和要求也应相应提高，以适应学生不断发展的认知水平和学习能力。这样的设计有助于保证教育的连贯性和系统性，使学生在不同阶段都能得到适当的挑战和成长。

在理解作业的纵向结构时，需要注意的是，作业设计并非孤立的，而应与学科课程内容和教学目标紧密相连。教师应系统思考前后作业之间的关系，确保作业的连贯性和有效性。同时，也要根据学生的实际情况和需要，灵活调整作业设计，以最大限度地发挥作业的作用。