作业设计策略可视化是指在课程视域作业观的指导下，将作业设计的内部思维过程外显为可理解、可操作的思想、观点、流程、问题链、方法、工具等。这种可视化的过程不仅解决了作业设计中“为什么”和“是什么”的问题，而且更加注重“怎么做”和“怎样做得更好”等实际操作层面的问题。

作业设计策略可视化的表现方式可以包括基本理念、原则、观点等的阐述，科学规范的程序或流程的展示，以及用于展示思维过程的基本工具。此外，还可以通过关键问题链来提示设计过程，对于具体细节问题提供解决方法、属性表等。

作业设计策略可视化的基本特征包括系统性、可操作性、可理解性、工具辅助性、自我反思完善以及强调案例指导。这种可视化方法不仅有助于教师清晰地展现作业设计背后的思考，而且有助于他人清楚地知道为什么这么设计、怎么设计、设计得如何等问题。通过可视化，教师可以不断思考、记录和反思，从而提升自身作业设计的能力，最终提升作业设计的质量。

对于教师专业发展来说，作业设计策略可视化具有以下意义：首先，它能够使课程视域的作业设计理念、方法与行为完美统一；其次，通过使专家的经验更加可理解、可操作，从而更具有可推广性；最后，它能够引导教师像学科课程专家一样不断思考和完善作业设计。

以上是对作业设计策略可视化的理解，它可以帮助教师更好地理解和实施作业设计，提升教学质量。