初中语文"一字立骨法”文本解读教学策略研究

作者:张燕勤

单位:常州市横山桥初级中学

摘要：在语文教学的广阔天地里，如何高效地引导学生深入理解文本，一直是教师们不断探索的课题。传统的文本解读方式往往侧重于逐段讲解、逐句分析，这种“面面俱到”的教学方法虽详尽却难免冗长，难以在短时间内抓住文本的精髓。为此，一种古老而智慧的文本解读方法——“一字立骨法”逐渐走进我们的视野，成为提升语文教学效率与质量的一把钥匙。

关键词：初中语文；文本解读；教学策略

引言：

“一字立骨法”，其源可溯至晋代陆机的《文赋》，后经明代文学家金圣叹、清代人李扶九等文论家的发展完善，逐渐成为一种成熟的文学创作与解读技法。它强调以一个字、一个词或一句话（经过提炼而含义深长的语句）作为艺术构思的焦点，并以此贯通全文，使文章结构紧凑、主旨鲜明。在教学领域，“一字立骨法”的应用则是指教师精心选取制约、支撑文本整体的局部（如关键字、词、句），将其作为解读文本的切入点，通过深入分析这个局部，带动学生对文本整体的把握与理解。