书  名

版别

H319 

报刊名

期次

1009-6167(2017)11-0152-02 

文　章　要　点　摘　录

英语新课程标准指出：为了增强学生对外国文化的了解，初中阶段英语课应该要侧重阅读教学。阅读是学生获得有效信息的重要方法。在英语阅读课中，倡导英语任务型教学模式，学生在老师的引领下，运用感知、体 验、实践等方式，实现英语课堂中的任务性目标，获得成功的乐趣。初中英语阅读教学，能够培养学生提取信息的能力，拓展学生的视野，激发学习英语的兴趣，提高学生的分析问题解决问题的能力。英语老师在实施任务型阅读的过程中，要以学生为主体，老师在课堂中引领学生做好阅读前的准备，在阅读中创设相关问题让学生讨论探究，在阅读后设计拓展延伸的活动任务对课堂内容进行巩固提升。

体　   会

阅读中任务环节是初中英语课堂的核心环节。英语老师在课堂上要引领学生运用初读、略读和精读的方式获取文本中有效的信息，使得学生在重复“读”的基础上把握课文的要义。与此同时，英语老师要学会利用文本中的关键词来引领学生对关键语段进行阅读。在精读的过程中，英语老师要创设相关的阅读任务问题，促进学生间的合作讨论探究，在任务中提取与文本相关的英语语法点和知识点。

摘录人

李晔

学校

武进区横山桥初级中学 

时间

2019、11