经验共分享，交流促成长

——“恒初”青年教师成长营活动方案

为了更好地促进青年教师之间的相互学习交流，深入了解其在教育教学和班级管理中的需求与困惑，加大对青年教师的关心、培养力度，激发青年教师的工作热情和创新能力，经校行政商议决定开展主题为《经验共分享 交流促成长》的青年教师座谈会。

一、活动时间

2024年12月6日（周五），下午第四节课

二、参加对象

五年内青年教师

三、座谈会议程

围绕以下问题，在座谈会上进行讨论、分享经验。

1.一天，初一1班学生小A家长来到教师办公室，向班主任王老师反映情况：“老师，我的儿子小A性格很软弱，被人欺负了也不敢作声。班上有一位个子高大威猛的男生小B，经常抄他作业，用脏话辱骂他，有时甚至会动手。这两天，我儿子一直说不想来上学，你说怎么办？”如果你是班主任，你会怎么做？

2.年轻教师王老师新接手了一个卫生、纪律比较差的班级，对这些，他早有心理准备。而让王老师万万没有想到的是，学生家长对他极度不信任。有的家长毫不客气地在班级群里说：“老师希望你能花点时间尽点心，拿出教师应有的魄力来整治班级。”有的家长在群里抱怨自己的孩子上了初中后成绩一直下滑。看到家长的埋怨与批评，王老师心里很不是滋味，请你说说他该怎么办？

3.班主任王老师最近发现，班级里有些同学家庭作业的质量提高很快，可是当堂作业的质量却不理想，其他学科的任课教师也有类似反应。进一步了解后发现：班级里相当一部分学生使用“作业帮”、“小猿搜题”等软件做作业，只要轻松一拍，就会出现答案。如果你是班主任，将怎样处理此事？

4.班级里有一些学习接受能力比较薄弱的学生，那么教师如何在完成教学任务和兼顾这些学生之间取得平衡？

5.教学工作中经常会发现有些同学没有学习驱动力，目标不明确，教师应该怎样有效激发学生学习的内驱力，提升教育成效？

6.面对班级里的后进生，教师应该如何协调教授内容和方法？

                                                                               常州市武进区横山桥初级中学政教处、教科室

                                          2024.12.03