勤于笔耕，研无止境——英语教研组开展论文写作讲座培训

撰写论文是教师善于观察、强化反思、深化认知的综合体现，是对教学研究、经验的提炼与升华。为帮助教师进一步提升撰写论文的能力，引领教师专业成长，12月17日，我校特邀常州市教育科学研究院潘正凯博士为全体英语教师开设《科研写作促进英语教学创新的理论与实践》专题讲座。

潘正凯博士从教师为什么要进行论文写作、论文写作如何促进教师的成长、怎样进行论文写作三个方面开展了讲座。他首先从当下教育现状谈起，介绍了教师职业的专业性的基本内涵，强调教师的专业性在于能够教授教育性的学科知识。潘博士认为教师的专业化核心在于PCK的建构，老师需要在实践情境中观察实践、反思实践、创新实践，论文写作则是其重要载体与方式，因此，写作有利于教师开展并反思教学，建立专业地位，获得专业性认可。

接着潘博士紧扣如何写作开展讲解。他将英语教学论文的基本模块划分为基于案例分析的理论建构和基于理论指导的案例实践，建议老师们从学生学习角度描述案例、提炼经验，从而促进PCK的建构。潘博士也详细阐述了如何修炼写作意识，建议大家提高问题意识、素材意识、转化意识、对话意识、规范意识这五大意识，并给出了具体策略。

最后潘博士以一篇自己的文章为例，讲解了论文的规范结构和各部分的注意要点，并结合贾晓蕾老师和刘洋老师的论文给出了具体建议，如建议刘老师缩小内涵为评价或反馈，聚焦主题；建议贾老师重新思考小标题拟定，并将理论进一步落实到具体案例中去等等。

学之愈深，知之愈明，行之愈远。通过本次专题培训，教师们对如何撰写高质量教研论文有了更为明晰的认识和理解，同时掌握了很多实用的方法和技巧。相信在今后的教学实践中，老师们能够更好地运用教学经验和智慧，用心书写自己的教育篇章。