拒绝校园欺凌，共筑平安校园

横山桥法庭 王驰

尊敬的各位老师，亲爱的同学们：

大家好！我是横山桥法庭的庭长，同时也是咱们学校的法治副校长。今天，能站在庄严的国旗下，与大家共同探讨“预防校园欺凌”这一关乎每一位同学成长的重要话题，我深感责任重大。校园，是知识的殿堂，是梦想启航的地方，本应充满阳光、欢笑与友爱。但近年来，校园欺凌事件的偶发，像一片片阴影，给部分同学的身心带来伤害，也破坏了校园的和谐与安宁。作为一名法官，我见过太多因一时冲动、一念之差引发的悲剧；作为大家的法治副校长，我更希望通过今天的交流，让每一位同学认清校园欺凌的危害，学会用法律和智慧守护自己，用友善和包容温暖他人。

一、认清校园欺凌：它离我们并不遥远

提到“欺凌”，很多同学可能会觉得是影视作品里的情节，或是与自己无关的“大事”。但事实上，校园欺凌并非只有“拳打脚踢”这一种形式，它可能就隐藏在日常的细微之处，以多种方式伤害着他人。结合司法实践和校园案例，常见的校园欺凌主要有以下四类：

（一）身体欺凌：最直观的暴力伤害

这是最容易被察觉的欺凌形式，指通过暴力手段对他人身体造成伤害，比如故意推搡、拳打脚踢、抢夺财物、强迫做危险动作等。去年，我们法庭曾协助处理过一起校园纠纷：几名高年级同学因琐事与低年级同学发生矛盾，放学后将其堵在小巷里，不仅抢走了他的零花钱，还对其进行扇耳光、踢踹，导致该同学身体多处软组织挫伤，连续一周不敢到校上课。身体上的伤口或许能愈合，但这段经历留下的恐惧，却让他很长时间里都对校园充满抵触。

（二）语言欺凌：看不见的“利刃”

语言的伤害往往比身体伤害更隐蔽，却更刺骨。它包括辱骂、嘲笑、起侮辱性绰号、恶意诋毁、散布谣言等。比如，有的同学因为体型、外貌、成绩等差异，被他人起“肥猪”“矮冬瓜”“笨蛋”等绰号；有的同学因家庭情况特殊，被恶意造谣“没人要”“小偷小摸”。这些话语看似“玩笑”，却像一把把利刃，不断刺痛受害者的自尊心，让他们陷入自卑、焦虑的情绪中，甚至对自己产生否定。

（三）社交欺凌：无声的“孤立”

这类欺凌常常被忽视，却同样伤人。它通过故意孤立、排挤、排斥他人，剥夺对方的社交权利，让其在集体中感受不到温暖与接纳。比如，班级分组时故意不选某个同学，课间不和他说话、玩耍；在背后煽动其他同学“不许和他做朋友”，让受害者陷入“被全世界抛弃”的孤独中。去年，某中学一名女生因性格内向，被同学集体孤立，吃饭、放学都是独自一人，最终患上抑郁症，不得不休学治疗。这种“冷暴力”带来的心理伤害，往往比直接的打骂更难愈合。

（四）网络欺凌：蔓延的“数字伤害”

随着手机、网络的普及，校园欺凌也延伸到了虚拟世界。网络欺凌包括在社交平台、班级群发布诋毁他人的言论、曝光他人隐私照片或视频、用表情包和恶意P图进行嘲讽、人肉搜索并骚扰他人等。去年，我们处理过一起典型案例：一名学生因与同学发生矛盾，将对方的私人照片配上侮辱性文字，发布到校园论坛和多个社交群，短短几小时内，照片被大量转发，给受害者造成了极大的心理压力，甚至出现了自残行为。网络的传播性让欺凌的影响无限放大，伤害也更具持续性。

同学们，请记住：无论是哪种形式的欺凌，都不是“小事”，更不是“玩笑”。它不仅违背了校园的规则，更是对他人权利的侵犯，甚至可能触犯法律的红线。

二、正视欺凌危害：一时冲动，终身遗憾

或许有些同学觉得，“欺凌”只是“小打小闹”，不会有严重后果；还有些同学认为，“我只是跟着起哄，又没动手，不算欺凌”。但事实上，校园欺凌的危害远比大家想象的更深远，它像一颗“毒瘤”，不仅伤害受害者，也会毁掉欺凌者的未来，更破坏了整个校园的秩序。

（一）对受害者：身心创伤，影响一生

对于被欺凌的同学来说，身体上的伤害可能是暂时的，但心理上的创伤却可能伴随终身。他们会因为欺凌变得胆小、自卑、敏感，对学习失去兴趣，成绩一落千丈；严重的还会出现焦虑、抑郁、失眠等心理问题，甚至产生自残、自杀的极端想法。我曾接触过一名受害者，因长期被欺凌，他不敢与人对视，不敢参加集体活动，即使成年后，也始终活在过去的阴影里，无法正常社交和工作。校园欺凌对一个人的成长轨迹造成的影响，往往是不可逆的。

（二）对欺凌者：一步踏错，前途尽毁

很多欺凌者起初只是觉得“好玩”“威风”，或是想通过欺凌证明自己“厉害”，却不知道自己的行为早已触碰了法律的底线。根据我国法律规定，校园欺凌并非“未成年就没事”：

• 依据《治安管理处罚法》，已满14周岁不满18周岁的人违反治安管理的，从轻或者减轻处罚；但如果实施殴打、辱骂、抢夺财物等行为，依然可能面临拘留、罚款的处罚。

• 若欺凌行为造成他人轻伤以上伤害，或涉及敲诈勒索、侮辱诽谤等情节严重的，还可能触犯《刑法》，构成故意伤害罪、寻衅滋事罪等。即使因年龄未达到刑事责任年龄，也会被依法收容教养或责令监护人严加管教，其违法行为还会被记入个人档案，影响未来的升学、就业、参军等。

去年，我们法庭审理过一起案件：一名16岁的少年因长期欺凌同学，最终因故意伤害致人重伤被判刑。当他在法庭上得知自己不仅要承担民事赔偿，还会留下案底，影响未来的人生时，痛哭流涕地说“我以为只是打架，没想到会这么严重”。可世上没有后悔药，一时的冲动，换来的却是终身的遗憾。

（三）对校园：破坏秩序，侵蚀风气

校园欺凌不仅伤害个人，更会破坏整个校园的和谐氛围。当欺凌事件发生时，其他同学会感到恐惧和不安，无法安心学习；校园里的友爱、互助精神会被破坏，取而代之的是冷漠、暴力的风气。一个充满欺凌的校园，就像失去了阳光的花园，无法让同学们健康成长。

三、远离校园欺凌：做自己的守护者，做他人的温暖者

校园欺凌并非不可预防，只要我们每个人都提高警惕、主动作为，就能筑起一道抵御欺凌的“防火墙”。在这里，我想给同学们提几点具体建议：

（一）增强法律意识，不做欺凌者

首先，要明确“什么能做，什么不能做”。同学们要主动学习《未成年人保护法》《预防未成年人犯罪法》等法律知识，清楚知道欺凌行为的法律后果。记住：法律不会因为你是未成年人就放任违法行为，一时的“威风”换不来长久的自由，只有知法守法，才能守护好自己的未来。同时，要学会控制自己的情绪，遇到矛盾时，不要用暴力解决问题。比如，和同学发生争执时，先深呼吸冷静下来，想想“动手之后会有什么后果”，然后主动找老师、家长沟通，用理性的方式化解矛盾。

（二）勇敢拒绝欺凌，不做受害者

如果你正在遭受欺凌，请记住：沉默只会让欺凌者更加肆无忌惮，勇敢反抗才是唯一的出路。首先，要坚定地对欺凌者说“不”，用眼神和语气表明自己的态度，让对方知道你不会任由其欺负；其次，要及时向信任的人求助——可以是班主任、其他老师，也可以是家长。不要因为害怕报复而选择隐瞒，老师和家长永远是你最坚实的后盾。此外，要学会保护自己：如果遇到肢体欺凌，尽量避开对方的攻击，记住欺凌者的外貌特征和行为细节，事后及时报警或向学校报告，保留好相关证据（如伤口照片、聊天记录等），用法律武器维护自己的合法权益。

（三）拒绝冷漠旁观，不做旁观者

在校园欺凌事件中，“旁观者”的态度至关重要。很多时候，旁观者的冷漠会让欺凌者更加大胆，让受害者更加绝望；而旁观者的及时介入，却能阻止一场悲剧的发生。当你看到有同学被欺凌时，请不要选择“事不关己，高高挂起”，更不要跟风起哄、成为欺凌者的“帮凶”。你可以这样做：

1. 立即向老师报告，让老师及时制止欺凌行为；

2. 若情况紧急，可以大声呼喊，吸引周围人的注意，吓退欺凌者；

3. 事后主动关心被欺凌的同学，给予他安慰和鼓励，让他感受到温暖。

同学们，你的一次勇敢发声，可能会改变一个同学的命运；你的一份善意，可能会让校园多一份温暖。

（四）学会友善相处，做温暖的同行者

预防校园欺凌，最根本的是要在校园里营造“友爱互助、包容尊重”的氛围。每个人都是独一无二的，都有自己的优点和不足，我们要学会尊重他人的差异，不嘲笑、不歧视他人；遇到有困难的同学，主动伸出援手；与同学发生矛盾时，多换位思考，用包容和理解化解分歧。比如，看到同学因成绩不好而自卑时，主动帮他补习；看到同学被孤立时，主动邀请他加入集体活动。当校园里充满友爱与善意，欺凌自然就没有了生存的土壤。

四、法治护航成长：我们与你并肩同行

同学们，预防校园欺凌，不仅需要你们的努力，更需要学校、家庭和社会的共同守护。作为学校的法治副校长，作为横山桥法庭的法官，我们会始终站在大家身边：

• 我们会定期走进校园，开展法治讲座、模拟法庭等活动，让大家更直观地了解法律知识；

• 我们会协助学校完善校园安全管理制度，建立欺凌预警机制，及时发现和处理欺凌苗头；

• 对于已经发生的欺凌事件，我们会依法依规处理，既保护受害者的合法权益，也会对欺凌者进行教育和引导，帮助他们改正错误。

同时，我也希望老师们能多关注学生的心理状态和人际关系，及时发现异常情况；希望家长们能多与孩子沟通，倾听他们的心声，教会他们正确应对欺凌。只有学校、家庭、社会形成合力，才能为同学们筑起一道坚不可摧的“安全防线”。

同学们，青春是人生中最美好的时光，不该被欺凌的阴影笼罩；校园是成长的摇篮，不该因暴力而失去色彩。拒绝校园欺凌，不是一句口号，而是每一位同学的责任与义务。让我们从现在做起，从自己做起：不做欺凌者，用法律约束自己的行为；不做受害者，用勇气守护自己的权益；不做旁观者，用善意温暖他人的心灵。

愿我们每个人都能成为校园里的“阳光使者”，用友爱驱散阴霾，用法治守护平安，让我们的校园真正成为充满欢笑、充满温暖、充满希望的成长乐园！

最后，祝愿各位老师工作顺利，祝愿同学们健康快乐，茁壮成长！

谢谢大家！