为推进“经·开”课堂教学改革，探索初中地理跨学科主题教学路径，2026年4月8日上午，常州经开区初中地理教学研讨暨姚炳华名教师工作室活动在横山桥初级中学举行。活动以“指向科学探究的初中地理跨学科主题教研”为主题，全区各初中地理教师及工作室成员齐聚一堂，共研共进。

活动在横山桥初中蒋梦姣老师的公开课《“邂逅江南”——长江三角洲地区》中拉开帷幕。蒋老师以“阳澄湖大闸蟹经销商”角色创设情境，围绕“寻蟹—养蟹—卖蟹—夸蟹”四大任务，引导学生从地理位置、自然特征、区域发展、城乡融合、水乡特色文化宣传等维度探究长江三角洲地区。课堂中，学生化身“蟹商代表”，借助AI视频鉴定蟹中之王，通过读图与小组合作探究地形、气候、水文对大闸蟹生长的影响，解码“鱼米之乡”的生态密码；在“卖蟹”环节，结合材料探讨城乡互补与上海辐射作用，分析人口、市场、交通及品牌优势对大闸蟹销路的影响；最后通过AI辅助创作宣传文案，并布置课后拓展任务：以“蟹商文化大使”身份设计“文化+蟹业”主题的两日游路线。整堂课以真实情境驱动，任务层层递进，融入乡土地理，体现了“做中学”的跨学科主题教学理念。

紧接着，横山桥初中沈驰原老师执教《瑞幸的“生椰帝国”——东南亚》。沈老师以瑞幸“生椰拿铁”为切入点，创设“特派员探秘”情境，围绕“启程定位—考察探秘—新品研发—市场选址”四大任务推进。学生运用地图锁定东南亚“十字路口”位置，结合气候图表探究邦盖群岛热带雨林气候如何造就椰子优质品质；通过“数字人求助”视频，综合分析泰国热带季风气候与水稻种植的有利条件，并借助AI工具设计东南亚风味饮品，完成新品研发挑战；最后以“选址听证会”为延伸任务。整节课融合真实商业案例、气候分析、产品设计与AI应用，体现了跨学科主题教学的实践性与创新性。

在评课环节，两位授课教师分别就教学设计思路、目标达成情况进行了说课。与会教师围绕课堂情境创设、任务设计逻辑、学生参与度、跨学科融合等方面展开热烈讨论。

评课教师一致认为，蒋老师的课堂以乡土地理资源为切入点，情境真实、任务递进，将自然要素与人文经济深度融合，有效落实了区域认知与综合思维等地理核心素养。沈老师的课堂则以生活化案例为引，结构清晰、内容丰富，AI赋能与任务驱动相结合，激发了学生的探究兴趣与国际视野。同时，老师们也提出中肯建议，如销售总部城市选取要注重差异性与区分度；东南亚地理位置的处理应避免地理知识的八股式传授，应将地理位置等知识点自然融入情境中等。

活动最后，名师工作室领衔人姚炳华老师与区教师发展中心董新伟老师作总结指导。他们充分肯定了两位教师在跨学科主题教学中的探索与实践，强调地理教学应立足真实情境，聚焦核心素养，推动“经·开”好课理念落地生根。姚老师指出，两节课较好实现了“创设情境—去情境化—再情境化”的学习流程，建议进一步立足课标，以学习目标统领教学评一致性，注重小组学习的真实合作与任务驱动，让学生在解决真实问题中提升地理核心素养。

本次教研活动不仅为全区地理教师提供了高质量的课例参考，也进一步推动了区域教学改革的深化。与会教师纷纷表示，将以此次活动为契机，继续深耕课堂，探索更具活力的地理教学新样态，为经开教育高质量发展贡献智慧与力量。

（横山桥初级中学供稿 撰稿：蒋梦姣 摄影：武诗云 一审：花爱琴 二审：顾伊雯 三审：房静霞）