武进区教育局教研室2011～2012学年度第二学期

中学生物教研工作计划

一、指导思想

以推进课程改革为中心，改进和完善教研方式，切实履行研究、指导和服务职能。以学生生物科学素养的提升为核心目标，以教与学方式的转变为主攻方向，以课程实施中的主要问题为突破口，探索生物课程教学规律，促进生物教师的专业发展，提高全区中学生物教学的质量和效益，为全区基础教育的和谐科学发展作出新的贡献。

二、工作重点

1、深度推进课程改革，提升课程实施水平。

（1）创设条件，开展专家讲座、学术沙龙、公开课观摩与评价、案例点评、网络教研、联校合作等多元化的研训活动，提高研训活动的针对性和有效性，学习《省普通高中生物课程标准教学要求(修订稿)》，深入理解课程、课堂、教学、课程标准、教材等方面的关系。

（2）立足课堂，开展多种形式的新课程课堂教学研讨和观摩活动。初中以打造生命课堂为重点，开展课堂教学研讨等活动。高中以有效开展课堂探究性学习活动为研究重点，组织开展课堂教学观摩专题研讨活动，落实生物学科教学改革指导意见，增强生物教学的有效性，凸显生物教学的生命性，提升课程的实施水平。

（3）深入进行调研，总结在课程改革推进过程中取得的经验，发现存在的问题，明确工作的方向和解决问题的策略。

（4）抓课题研究，深化课程改革。做好有关学校生物课题的服务和指导，完善课题研究的过程管理工作。已立项课题要按计划进行研究。认真做好“基于生命性的生物有效教学的实践研究”的课题研究成果推广工作，并进一步深化研究，着手酝酿构建生命课堂的研究。

（5）总结课程改革经验，扩大经验或成果的影响力。教师要积极撰写教育教学论文，向生物专业期刊投稿或参加各项评比，将课堂教学研究、考试评价研究和课题研究等成果显性化，扩大我区中学生物教学的影响力。

2、转变教研方式，提升教研水平。

（1）构建区域性教研、校本教研和网络教研等形式的教研互动平台，调动教师参与教研的积极性，与教师共同协商、平等对话，指导教师自主开展教研活动，提高教研质量。

（2）积极参与联校教研活动，开展“同题异构”和“主题研讨”等方式的教研活动。

（3）以校本教研为工作重心。研究国家、地方和校本三级课程的功能、结构、内容、实施、评价和管理。据“常州市中小学教研组建设章程”和“常州市中小学合格、优秀教研组评价标准”，以开展专题研究为教研组建设的切入点，加强学校教研组建设，推广校本教研经验和新方式(如学术沙龙、主题研讨、叙事研究、课例和摄像评析、反思心得等)，推进校本教研的开展，积极创建有个性的市、区先进教研组。

（4）引导教师对自己的教学行为和专业成长进行分析与反思，关注教师间差异，充分发挥这种差异的资源作用，了解教师发展中的需求，使教师从多方面获得改进工作的信息，增强自主发展的意识。

3、完善课程评价，促进学生发展。

（1）在认真分析和总结11届生物学科高考的基础上，深入研究近几年江苏省高考生物试卷，深度解读12届生物学科考试说明之变化，并结合本届学生的实际情况，开展高三复习教学研讨，重点是进一步明确考试说明之要求，探讨专题复习的方法和策略，增强复习教学的针对性和实效性，满足不同层次学生发展的需求。认真做好高三“一、二模”考试阅卷和分析工作，并参与做好对学校高三教学工作的调研。

（2）加强初中生物考试内容改革的力度，增加试题的开放性，减少记忆内容，重点考查学生的生物科学素养，充分体现生物学科的特色和教育价值。

（3）协助做好初高中学生参加2012年生物学科实验技能考查。

（4）根据全国竞赛委员会、省科协有关规定，组织高中学生参加2012年全国中学生生物学奥林匹克竞赛活动。

三、主要活动安排：

二、三月份

1、根据教研室统一安排，做好高三生物复习教学的第二轮专题调研工作。在分析高三上学期期终考试的基础上，结合2012届选修生物学生的实际情况和省2012届高考生物学科考试说明的要求，与教师研究高三生物专题复习的方法与策略，增强复习的针对性与实效性。

2、高三“一模”考试阅卷、分析与研讨。

3、2012年全国中学生生物奥林匹克竞赛活动报名。（3月10日前）

4、召开各高中校生物教研组长会议。研讨校本教研活动的开展等。

四月份

1、组织参加常州市2012届高三生物复习教学第二次研讨活动。（根据市通知要求参与）

2、2012年全国中学生生物奥林匹克竞赛活动初赛。（4月15日）

3、根据具体情况进行部分高中高三生物复习教学的跟踪分析和研讨活动。

4、开展初中生物课堂教学研讨活动。重点是打造生命课堂的研究，以此提升教师课堂教学的能力，促进教师专业发展。

五月份

1、做好高三“二模”考试阅卷、分析与研讨。

2、2012年全国中学生生物奥林匹克竞赛活动复赛。（5月13日）

3、高中生物主题研究式课堂教学观摩研讨活动。重点以落实学科教学改革指导意见为抓手，以有效开展课堂探究性学习活动为主题，探讨新课改背景下高中生物的有效教学策略，提升高中生物新课程的实施水平，促进教师专业发展。

六、七月份

1、协助做好初中生物结业会考和初高中实验考查等有关工作。

2、课题组交流本学期课题研究的内容、思路和工作、研究所取得的成果以及研究中存在的问题与思考。

3、12届生物高考试卷分析并协助市教研室做好高三12套冲刺卷编写。