武进区横山桥初级中学校本课程评价表
课程名称： 开发者： 开发时间：
评 价 项 目
评 价 等 第
评 价 者
分值
优
良
中
差
开发者
实施者
学校
1、设计体现了本校教育理念和合作教育精神
10
8
6
4
2、本课程清晰界定了学生学习目标
3、学生发展情况活动相关人员（教师、家长、社区人员）认同
4、学生发展情况评估方案可行
5、课程内容能激发学生兴趣
6、课程内容组织思路清晰
7、课程实施具备必要的资源
8、课程实施为整合资源、实现多方合作提供了有效机制
9、课程实施为学生的参与提供了充足的机会
10、课程实施达到预期目标
备注：各项累计90分以上为优，89—80为良，79—60为中，60分以下为差。
总评
改 进 意 见
横山桥初级中学校本课程学生学习评价表
课程名称： 班级： 实施者：
序号
姓名
出勤情况
课堂学习
合作交流能力
解决问题能力
作业质量
全勤
缺课
自评
师评
1
2
3
5
7
9
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28
29
30
注：1、评价等第分为四等：☆做得很好 ○做得较好 △做得一般 х做得较差
2、本评价表为设计总表,每门课程的老师可以根据自己的课程特点进行修改
横山桥初级中学校本课程评价表（教师）
指导者姓名：
评价主体
评 价 内 容
描述性评价
学生评价
1、你的指导教师对你是否热情地指导
2、你的指导教师是否主动询问过你们的活动
3、在课程实施过程中，你的指导教师在哪些方面帮助过你
4、你想对你的指导教师说些什么
教师互评
1、是否对校本课程的开展投入了巨大的热情
2、为指导学生，是否学习过与活动主题相关的知识
3、在校本课程开展过程中，是否与学生家长沟通过
4、陈述你所知道的小组的活动设计方案及执行情况
5、在校本课程开展过程中，是否与其他教师不定期地进行研讨
学校评价
1、参与校本课程实践的态度
2、校本课程内涵的领悟能力
3、社区资源的开发能力
4、与家长的沟通能力
5、与其他教师的协作能力
6、指导学生活动的能力
关闭窗口
打印文档