关于推荐2012年常州市中语会优秀论文评选参评论文的通知
各有关学校：
在武进区教育学会中学语文教学专业委员会2012年度优秀论文评选的基础上，拟推荐部分优秀论文参加2012年常州市中学语文学科优秀论文评选活动，现将有关事项通知如下：
一、论文要求：
1、对文章作进一步的修改。要求观点清晰、正确、有新意，既有一定的理论指导，又有自己的实践思考。一律要求原创，不得抄袭。
2、标题下请附论文摘要（200字左右）和关键词，文后附参考文献目录，全文一般不超过5000字。
3、论文打印规格如下：
论文封面的打印要求和格式见附件一。
论文正文的首页要有论文题目、摘要和关键词，但不得有作者单位及个人的信息。摘要和关键词用小四号楷体，单倍行距。论文正文用小四号宋体，1.5倍行距。
页面设置为A4纸纵向，页边距为默认（上、下各2.54厘米，左、右各3.17厘米）。页码置于页脚居中位置。
二、论文提交：
根据常州市要求，参评论文必须同时提供纸质稿和电子稿。为此，请推荐论文的作者于2012年11月25日前将论文打印稿送交区教育局教研室中语组（武进职教中心西大门）。同时，将论文的电子文稿发送至yangjianfen@{域名已经过期}或zlczlc3030@{域名已经过期}。
三、推荐名单：（见附件二）
请各相关学校及时通知有关老师，参阅本通知并完成有关工作。
武进区教育局教研室
武进区教育学会中学语文教学专业委员会
2012年11月14日
附件一：
常州市中语会2012年度优秀教育教学论文评比
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论文题目
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作者姓名
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职 称
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单位全称
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邮 编
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联系地址
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联系电话
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电子邮箱
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个 人
诚信承诺
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本人郑重承诺，本人所呈交的教学论文系本人原创，没有抄袭他人；所引用的教学案例真实，源于本人亲历的课堂。除文中注明引用的内容外，本论文不包含其他个人已经发表或撰写过的研究成果。
作者签名： 日期：
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授权使用
声 明
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主办单位若将我的论文公示、上网，我表示同意。
作者签名： 日期：
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附件二：
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姓名
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学校
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题目
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卓立子
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三河口高中
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阅读教学文本与学生认知结构锲合的策略研究
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蔡丹姬
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省前中国际分校
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一枝红杏出墙来——谈个性化古典诗歌教学
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单佳娥
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横山桥高中
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精彩，无需预设
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薛文平
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湟里高中
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理想与现实的距离——论高中生《红楼梦》阅读
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赵洁
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洛阳中学
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阅读教学培育健康人格的方式和境界
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潘少波
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礼嘉中学
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对话教学：课堂深度追问的合理和优化
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莫晓燕
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湟里高中
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打造灵动的文言文教学课堂
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陈洁
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礼嘉中学
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放飞心灵，快乐写作
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朱丽洁
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东青实验学校
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随文练笔巧设计 笔随心动文飞扬
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毛晓芳
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雪堰初中
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浅议初中语文拓展性教学的开展
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吴莉赟
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雪堰初中
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让拓展走在语文之路上
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张丽娜 恽振雄
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遥观初中
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依据文本体式，构架组课专题
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张丽君
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湟里初中
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改变方式 感受乐趣
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顾榴英
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洛阳中学
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文言文，想说爱你——文言文自主学习初探
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蒋春霞
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戴溪初中
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掘文本之源，激写作活水
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张晓敏
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东青实验学校
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初中语文专题组合式教学，构建生命课堂
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张琴
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奔牛初中
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体验解读乐趣，超越言语生命
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庞瑛
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南夏墅初中
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抓住关键词句进行文本细读
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张玉娥
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南夏墅初中
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巧抓字词，多元解读
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祁晓楸
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省前中国际分校
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“精”雕“细”琢出神采
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胡彩亚
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横山桥高中
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挖掘语文课本宝藏，提升理科生作文水准
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张玲琴
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横林高中
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插上想象的翅膀 营造美丽的园圃
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袁莉娜
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礼嘉中学
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别让“课前预习”成为一种摆设
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吴燕玉
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礼嘉中学
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不愤不启，不悱不发——语文课堂教学中的提问技巧
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钱国雷
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礼嘉中学
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“少教多学”，提高语文课堂教学效率的策略研究
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苏文静
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三河口高中
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让“错误”为语文课堂导航
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史丽娟
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三河口高中
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自主学习，快乐复习
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杨虹
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前黄高中
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面朝高三，春暖花开
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吴涛
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前黄实验学校
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“常州吟诵”在古诗词教学中的价值与实施策略
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张秀娟
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星辰实验学校
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等闲识得“文本面”——对当前语文课堂教学的琐思
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朱伟娟
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湟里初级中学
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激活语文课堂巧留白
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余青
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星辰实验学校
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唯有“读”是高——试谈朗读在语文教学中的运用
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程耀
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南宅实验学校
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一语激起千层浪——浅谈语文课堂教学中的评价语问题
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赵亚英
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横山桥初级中学
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为作文注入想象之源
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徐玲
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运村初级中学
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循序渐进，形式多样，知识与能力齐飞
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陆琴
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马杭初级中学
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让电子白板为中学语文课堂教学锦上添花
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唐燕云
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运村初级中学
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有效课堂的生命质量：不过度，不缺失
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史梁珍
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星辰实验学校
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经由“思”，抵达“诗”
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王燕
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礼嘉中学
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绝知此事要躬行——谈语文文本阅读的有效策略
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邓耀琴
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卢家巷实验学校
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语文课提问技巧例谈
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王晓峰
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坂上初级中学
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躬身自省，思者常新——突破组课式教学研究的瓶颈
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毛建清
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前黄实验学校
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曲径通幽处，禅房花木深——例谈文本的深层解读
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杨黎
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坂上初级中学
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让诗歌鉴赏之旅变得简单而美妙——初中诗歌鉴赏入门教学模式初探
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陈科强
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寨桥初级中学
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刍议对话效应与语文阅读教学
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唐蕴玉
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星辰实验学校
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也谈小说到底“教什么”
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臧剑斌
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星辰实验学校
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冷眼旁观语文课堂的“开放性”
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费寒芳
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戴溪初中
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语文书，写作教学的宝贝
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石晓芬
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戴溪初中
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顺乎天道，合作有方——有效合作学习语文模式的探索
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潘灵娟
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奔牛初中
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浮华去尽显本色，简简单单语文课
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张丹琴
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南夏墅初中
|
走进“对话式”教学
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金富东
|
雪堰初中
|
基于文本设计作文教学的一点设想
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陈常英
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奔牛高中
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善待语文教学中的人文教育
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