学会做自己管理的主人
丁晓燕 2013/9/23
敬爱的老师，亲爱的同学们，大家早上好！
前不久，我偶然在一位中学校长的博客里看到他写的一篇博文：说有一次滕州书法家协会在他们学校举办“翰墨文化进五中”活动，活动的那天，有一位小学的校长，一位书法爱好者，他去的特别早，当时招待的人还没有到。这位校长想找喝水的地方，可是校园内没见到走动的人，学生们都在教室里上自习，只有一名学生站在教室门口，于是这位校长就走过去打探。这名学生详细告诉他，他们学校有最好的自制纯净水，可以直接饮用，在什么地方等都一一交代清楚，这名学生又怕他找不到位置，干脆领着这位校长到饮水处。路上，校长问那位学生，“你是在值班吗？”“不是。”学生回答。“是班长吗？”“不是。”学生说。“那为什么在外站着？”校长又问。那位学生不好意思地告诉校长，自己是迟到罚站的。校长疑惑了，“不是不允许罚站吗？”“我们学生会自我管理就是这样规定的。”那位学生回答说。
看到这篇文章的时候，我被这位学生的行为感动了，同时，一个字眼在我脑海里不断闪现：自我管理、自我教育。一直以来，我就在思索一个问题：教育的目的到底是什么？从这篇文章里，我似乎明白了一些，教育的目的不就是让人学会自我教育、自我管理吗？滕州五中的学生做到了。我们学校也有校规，我也曾建议班主任制定班规，目的就是希望同学们学会自己管理自己。同学们总有一天要离开学校，离开家庭到社会上独自生活，到那时就不会有校纪校规约束你们，也不会有老师在你们身边叮咛你们，有父母在你们耳边唠叨，什么该做，什么不该做，到那时，你们不都是自己在管理自己吗？
自我管理是一种自我完善，是一种自我激励，更是一种自我实现，它是一个人走向完美，迈向成功的必经之路，那么，我们该怎样来进行自我管理呢？
一是遵守学校的校纪校规。对照校规、班规，检查自己的言行和思想，看看自己在哪些做的不好，自己的那些言行与校规、班规不符，用校纪校规来要求自己、管束自己、约束自己、激励自己，也就是自己在管理自己。
二是要战胜自身的弱点和缺点。人常说，“金无足赤，人无完人。”每个人都有自己的优点和弱点，有弱点不可怕，可怕的是自己不去发现它，不敢正视它和面对它。生活中，我们都要尽可能地把自己的优势发挥出来，这样才能让自己变得更加有自信。同时，我们还要努力地去找到自己的弱点和缺点所在，然后努力地去改变它，战胜它，因为弱点是成功路上的绊脚石，是成功的最大敌人，如果我们不去战胜它，就会被它绊倒，摔跟头，我们只有战胜了它，才会到达成功的彼岸。
三是了解自己，认识自己。著名的教育学家苏霍姆林斯基在给《教师的建议》中说过这样一段话，“一个少年，只有当他学会了不仅仔细地研究周围世界，而且仔细地研究自己本身的时候；只有当他不仅努力认识周围世界事物和现象，而且努力认识自己的内心世界的时候；只有当他的精神力量用来使自己变得更好、更完善的时候，他才能成为一个真正的人。”德国作家约翰保罗也曾说过这样一句话，“一个人最伟大之处，就在于他能够认识自己。”对我们人类而言，最难的事情可能就是认识自己和了解自己了。我们我们很多人学到了很多知识，也了解了许多事物，但他并不一定认识和了解自己，有的人甚至是一辈子都不了解自己。但是，再难我们也要去做，因为一个人只有了解了自己和认识了自己，他才会有自知之明，他才会给自己制定合理的目标，才会给自己提出合理的要求，他才不会盲目行事。那么怎样去认识自己呢？首先要把周围的人当镜子，对照检查自己；其次要把自己当标本，仔细地研究自己；第三在活动中了解自己的禀赋和价值。
四是学会关心别人。一个人只有学会了关心别人，他就会站在他人的角度看问题，他就会考虑他人的感受和想法，会考虑他人的需求，那么他在做事的时候，就不会以自我为中心。举个很简单的例子：在课堂上，一个人如果懂得关心别人，他在想干别的事情的时候，他就会想着我这样做会不会妨碍到我的同学，会不会影响到我的老师，这样一想，他就会努力地去管住自己，所以说，学会关心别人也是自我管理必不可少的一个因素。此外，在关心和帮助别人的过程中，自己身上好的东西也会从对方的身上表现出来，这样就会不断地激励自己向更好的方向发展。
同学们，为了你们的明天，为了在你们在人生的道路上少走弯路，少跌跤，也为使你们变得更加完美和优秀，做你们自己管理的主人吧，在实际生活中学着去监督自己、约束自己、认识自己、控制自己，相信成功就会离你们不远了。我的讲话完毕，谢谢大家！
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