近年来，我校把教育教学资源的推广和应用作为工作重点，取得了令人鼓舞的进展，但是还存在着一些急待解决的问题，那就是教师的资源是零碎的，不成体系的，没有深入的思考，根据十二五教育纲要，按新课程标准的要求重新整合，建立一个体现新课标理念、紧跟教改步伐、贴近教学实际的有校本特色的资源库已成为广大教师和学生的共同需求，所以，我校设立＜初中学科教学资源库校本化建设与应用的研究＞的课题进行实验研究。

1．逐步开发具有我校校本特征的巨型资源库。

2、根据自己的教学实际情况开展探究式教学、研究性学习、合作学习，培养学生自主获取信息、辨别信息、处理加工信息的能力和创造性。

3、利用资源库中的资源对教师进行校本培训，发挥优秀教师的带头作用，树立典型，把教师的先进教学经验上传到资源库中。

4、让参与研究的教师的资源研究意识和能力都得到大幅度的提高。

5、努力使横中的资源库更系列化，并符合时代的步伐，使之成为贴近教学实际的有校本特色的能满足广大教师和学生的共同需求的资源库。

1．资源库平台的研究2．栏目架构的研究3．资源本身的研究4．资源的开发

（一）系统学习培训

1．深入自学

课题组成员利用学校图书馆、书店、上网浏览、下载等多种渠道，只要与课题有关的国内外信息资料都能认真阅读，记录笔记，细心揣摩领会，了解国内外专家学者曾有的探索研究经验及已取得的成效等。

2．组织培训
  课题组采用同步培训的策略，搜集有关课程的资料，组织所有教师集中培训，共同讨论如何建设校本化资源库方案;定期对教师进行基础理论、网上操作技能和“信息技术与课程整合”培训，还多次邀请沈家平等专家就“如何开展课题研究”、“如何进行行动研究”进行专题讲座，定期组织理论学习与实践交流会，发现问题，及时纠正，不断总结经验教训，促进实验课发展。我们还组织教师前往实验学校进行学习，互通有无，近期兄弟学校来我校听课，对我校教师实验课评价很高。今后我们还将在加强校际交流的基础上进一步加强地区间的交流，选派教师到先进地区学习培训。

（二）实施重点

1．以提高课堂教学的质量与效率为目标，择时、择机上传有效资源

为了促进课题的开展，我们制订了十二个字的工作策略：定位正确、贴近学生、多方协作。有效资源有：一种是单一教师认真钻研教法，在此基础上确定是否需要运用多媒体技术手段，运用何种技术手段，如何运用，在授课的什么时机运用等的多媒体课；二是通过集体备课活动，充分利用集体的智慧，优化课堂结构，改革教学方法，进行的教学设计；三是课任教师参加的市级的研讨活动和竞赛活动优质课，这就要求校领导和课题组长加强平时的检查指导工作，经常听取学生的意见，切实开展一课一评，帮助教师不断提高教学效果，确保资源合理高效。

2．以提高教师的信息素养和相应的应用能力为基础，努力学习新媒体、新技术，建设高效资源库。

针对教师的新媒体、新技术基础差、应用能力较弱的现状，我们采取了三条措施：一是我们课题组定期开展多媒体基础知识和课件制作的培训，并委托电教组，定期进行培训与学习，以帮助教师迅速提高各种新技术的操作水平；二是开展课件的展示与评析。在学校的教学研究活动中，经常穿插优秀课件的展示与评析。这种做法极大开阔了课题组成员和广大教师的视野，促使他们更好地把握课件的制作与使用，提高课题研究水平；三是经常组织各年级的研究观摩课，通过这些研究课对比探讨网络在教学中的有效使用，确保资源库网站的质量。

3．以提高学生的学习兴趣为目的，有效建设和运用资源

在课题研究过程中，我们努力寻找资源库在教学中应用的着力点和最佳时机，探寻教学中运用新技术、新媒体提高教学效率的途径，以便提高学生的学习兴趣，最终努力达到提高课堂效率，促使学生和教师都得以发展。

1．促进了学生的学习和发展

由于资源库的合理使用，学生的各科学习兴趣及想象力、创造力得到极大提高。学生在图、文、声、象并茂的环境熏陶下，激发了他们强烈的求知欲，学习劲头很足，自身能力得以提高。在兴趣小组和各项比赛中硕果累累。许多同学在文化课与艺术课都取得的卓越的成绩。

2．教师得到了长足的进步

促进了教师教育教学观念的转变，提高了教师的教育科研水平。通过一次又一次的理论学习，专题研讨和实验研究，教师对资源库的建设与应用有了进一步的理解。通过资源库的有效应用，涌现出一批高质量的教科研论文和优秀案例及各项优质课荣誉。

1．自创资源数量不多

2．网上下载的资源通用性不强

3．部分教师存在一定的惰性思想

1．累积一批优质网络资源

在学科网站的基础上，本课题组定能通过收集、筛选、整理，累积一批优质精品网络资源，整理成册，或刻录成数据光盘。

2．形成较完善的学科资源库

学科资源库经过近三年的建设，以及不断在应用中反馈优化，将具备更为完善的功能与学科需求。