初中生物校长学科基地活动在横山桥初中举行

为推进武进区初中生物课程改革，加强初中生物教材教法的研究，提升初中生物课程的实施水平，促进初中生物教师的专业发展，5月12日横山桥初中开展了武进区初中生物课堂教学研讨暨区初中生物校长学科基地活动。

武进区教师发展中心教研员殷学东老师、初中生物学科校长学科基地领衔人吴君民副校长、各学科基地成员及部分学校生物老师从各校赶来，相聚横山桥初中生物课堂。

本次活动由三个环节构成。第一环节教学观摩：武进区淹城初级中学的吴佳平老师和横山桥初中的顾芝英分别上了题为《关注生物圈――环境在恶化》《关注健康》的生物课。第二环节析课议课：先由两位上课老师简述了课堂设计构想。接着校长学科基地领衔人吴君民副校长对这两堂课进行了精彩点评，首先吴校长肯定了两位老师创设的课堂情境，认为情境的创设引起了学生的共鸣，效果明显又切合教学主题；第二，吴老师的学案导学和顾老师的活动卡引导学生逐步完成课堂任务，执行性明确；第三，课堂细节提升课堂效率，如吴老师的九组不同的资料分析，既满足了教学要求，又让学生更多的了解了与环境相关的内容。接着吴校长就如何把初中生物课上得更加精致提出了一些建议：活动中对学生要求要明确，适当举例有利于学生活动的开展，实验材料的放置及安全性问题，实验认证时的多种表现形式：描述性、表格式等等。然后区教师发展中心教研员殷学东老师言简意赅的对两堂课进行了评价：一感动于两位老师认真负责敬业的态度：准备了大量的器材器械；二条理清晰，步步深入的课堂结构；三紧紧抓住学生参与体验，体现初中生物教学的方向。

最后，区教师发展中心教研员殷学东老师就前不久刚结束的初二学业水平测试抽查中生物学科的情况进行了反馈，并提出：生物教师要不断提升自己的业务能力，注重学生综合能力的培养，比如：对图表的解读能力、提问的能力、实验方案的设计能力、动手实验的能力、完整评价的能力等等。

此次生物教研活动简洁而高效，与会老师一致认为不虚此行，收获多多，认为今后要创造一切条件让学生进行探究实验，要让课本和生活联系，激发学生学习生物的兴趣。

（供稿：横山桥初中  文：韩亚文  图：是晓明）