爱与责任同行
许彩红
从小我就有的一个志向，就是能成为一名教师，能手执着教鞭，站在三尺讲台上，绘声绘色的给我的学生讲课。我觉得这种感觉特别棒。2008年8月，我终于如愿以偿，成了一名光荣的人民教师。当时的我既激动又紧张，激动是因为我终于圆梦了，紧张是因为我不知道是否会成为一名合格的、学生喜欢的老师。在工作中我才真正感觉到这个孩子王不好当。教师责任太过重大，但是万事开头难，为了实现自己的理想，我把对孩子的爱与责任相联系，落实到我的工作中去。
一路走来，从教也有三年了。历经春秋冬夏，体味酸甜苦辣；汗水伴着泪水，辛苦携着快乐。这些年，我作为一名教师，一名班主任，我坚守着自己的岗位，一直在尽自己的努力做好自己的工作。学生的每一件事情，我总会思量着自己的责任。我知道教师所肩负的使命，我知道自己身上应该承担的责任。
今年我又接了一届新生，开学一星期，班上一个名叫韩雷的同学作业总是拖拖拉拉，英语默写也一直过不了关，找他谈过两次，不见效，向他以前同学一打听，说是这孩子已无可救药，在小学时的学习习惯就不太好。无奈之下，与他家长商量好了，决定放学后把他留下来，我亲自帮他默写英语，帮他辅导家作。效果是有一点，可是他做事总是磨磨蹭蹭，所以一会功夫天就黑了，怕他回家路上出事，虽然不顺路但我还是坚持把他送回家。在路上，我试着与他聊天，并了解了他的家庭情况，他跟爷爷奶奶一起生活，爷爷奶奶不识字，从不管他的学习，养成了他不做作业的坏习惯。第二天，学校开会，我没有把韩雷留下来做作业。第三天早上，我意外地在一大堆作业中看到了韩雷的本子，虽然错得厉害，但每一题都做了，我乘机在班上表扬了他。第四天、第五天--整整两个星期，韩雷每天都交作业，而且质量越来越高，我既高兴又困惑：是什么原因使韩雷突然像变了另一个人了呢？找韩雷来问，他不好意思地说：“许老师你是真心对我好，以前老师也留我做作业，但从来不送我回家，我一个人走路可害怕了。你对我好，我也要对你好，不让你天天留下来陪我做作业。”韩雷的话让我感慨万千：没想到我的一次不经意的举动，竟然赢得了一个学生真心的感激，并且帮助他改掉了一个坏习惯。看来学生对老师的爱并不苛求，只要你让他觉得温暖，即便是你的无心之举、顺手之劳，他也会铭记于心，回报给你更多的爱。
高尔基说过：“谁不爱孩子，孩子就不爱他，只有爱孩子的人，才能教育孩子”。对待他们我们要多一点宽容，少一点责备，多一点激励，少一点苛刻。常用微笑的表情、期待的眼神、温和激励的语言与同学们交流，理解学生、关心爱护学生，我相信，只要言传身教，就算是再不听话的孩子也会对你信任有加。爱生是教师应具备的美德，同时教育学生成才的责任也应该时刻提醒着我的爱的方向，教师的工作在我心里更加清晰----她是爱与责任同行的事业。
作为新世纪的青年教师，担当着教育下一代的重任。唯有我们具有高尚的师德修养，才能振兴教育，也才能实现中华民族的伟大复兴。我决心用自己的知识和爱心去点燃红烛的事业，继续奋斗添佳绩，再创辉煌上征程，我将一路放歌，让爱与责任与我同行。
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