2017年横山桥初中上半年学校工作总结

本学期紧张而充实的教育教学工作已经接近尾声，在教育局及上级主管部门的指导下，全体教师与时俱进、奋力拼搏，成功地完成了本学期的教育教学任务。为了扬长避短，根据这个学期的实际情况做出总结如下：

     一、优化管理，构筑人文校园

学校始终以管理的最优化为追求，以管理的科学化为标杆，以管理的精细化为途径，坚持规划引领、制度管理、文化管理三管齐下的原则，做到将管理化作效益，向管理要质量。

1、制度管理

    学校将把尊重教师、理解教师、支持教师、发展教师、成就教师放在首位，本学期结合学校实际、教育新形势再次审视原有的管理运行机制，修订完善与《细则》匹配的、符合学校实际的各项相关条例制度，使之具有更强的针对性、规范性、激励性、实效性，充分发挥制度约束人、激励人、服务人、发展人的功能，最终变规章制度为职业自觉，不断提升教职员工的职业素养，队伍的和谐性、执行的自觉性、工作的主动性、积极性和创造性显著提高。

2、层次管理

    学校坚持层次管理，找准定位，重心下移；坚持网状管理，突出横向到边，纵向到底；坚持扁平管理，善于贴近实际，解决问题。进一步强化各部门职能，做到职能定位，角色定型，没有“分管”，只有“负责”，各负其责，一抓到底；进一步突出年级组长、教研组长在学校管理中的骨干地位，让年级组长、教研组长真正成为管理领路人、学科带头人、质量把关人。

     3、文化管理

“用文化氛围熏陶，用精彩活动引领”，本学期学校继续开展“身边的感动”宣讲活动，通过身边榜样刘晓忠老师的感人事迹唤醒、激发全体师生的责任意识、上进意识、奉献意识、创新意识和品位意识，让每一个北小人都拥有着意向前，奋发争先的积极向上的行为状态。

学校着力实施书香文化建设工程，优化学校环境文化，构成育人的硬环境。根据“让每一位学生健康成长”的办学理念，学校在各楼面、道路、绿化园区进行了环境文化布置，营建积极的读书氛围，让校园处处充满书香。其次，开展丰富多彩的书香校园读书活动。有名著知识竞赛，有班级黑板报比赛，有“朗读者”朗诵比赛，亲子读书活动。在各项活动中，我校师生频频获奖，读书活动获得全国组织奖，“我与美德有约” 获得江苏省优秀组织奖。

二、锤炼师能，打造优质团队

    本学期学校通过营造良好的学习氛围，围绕“坐下来读书以增底气，静下来思考以现灵气，沉下来实践以成名气”，为全体教师创设良好学习环境，通过一手抓学习，一手抓研究，面向全体，突出骨干，全面提升教师的职业道德与专业素养，培养学校高素质团队！

1、活动修身

    本学期通过开展 “争做学生最喜欢的老师，教成学生最喜欢的学科”、 “学习身边的榜样”等系列活动。促进全体教职员工树立正确的世界观、人生观和价值观。塑造横初教师形象，增强教职工坚定的职业信念，

2、学习塑能

“读书滋养底气，休闲放牧心灵。”继续开展“与阅读共成长”的活动，打造书香校园。让教师与经典结伴，与大师会晤，与阅读同行，通过阅读借鉴经验，经营自我，确立追求事业的理想和信念。结合教师读书活动，学校定期开展“读书笔记”评比、“读书征文”比赛、“读书沙龙”等活动。通过多样活动，丰富教师生活，提升教师素养！

3、培训求才

    本学期学校加大骨干教师培养力度，发挥好骨干教师、名教师的引领作用，为骨干教师成长创造条件，学校着力做好三项工作：一访名校、拜名师，走出学校，实地观摩取经，与行家切磋，与名家同台，与大师对话。二交流展示外出亮相，通过为骨干教师搭台子、架梯子，让他们经历活动打磨，公开展示。三实践反思、总结提升，让骨干教师在实践中反思，在反思中总结，在总结中提升、成长。在本学期，外出学习培训的老师人数逐年增加，还有多位老师参加各级各类的网络培训活动！

三、创新形式，构建德育体系

我校精心打造以“责任”为核心的校园文化，在进行责任文化的建设时，以“书香”“特长”“创新”为关键词，以“诚信”、“感恩”“务实”为抓手，在认真做好德育常规工作的同时，不断创新德育模式，积极培育和践行社会主义核心价值观，努力构建品牌德育体系。

1．学校以五一村丰厚的自然和人文资源为依托，提出了“五一”精神，要求横初人立足五一地方，发扬“五一”精神，以学校优质发展为己任。这“五一”精神为：树一流的目标，建一流的团队，怀一流的梦想，有一流的文化，创一流的业绩。一年来，横初老师以“五一”精神为学校的灵魂，凝心聚力，致力于学校的德育建设，取得了较好的成绩。

2．学校注重培养学生的责任品质。有责任品质的重要表现为学生爱读书，有特长，能创新。政教处积极开展丰富多彩的活动，建设书香校园，促进学生特长发展，培养学生创新意识。学校通过名著阅读、图书角设计、亲子共读、书香班级等活动的开展，让校园墨香流彩；学校通过科技社团活动，激发学生发挥特长优势，车模、航模、海模、小记者采访、网页制作、书签设计、科学幻想绘画等活动红红火火；学校通过创新兴趣小组，培养科技创新品质，让学生在九连环、魔方、吸管建构、纸牌承重、科技小课题研究、OM表演、创意大赛等活动中培养创新思维，形成创新品质。目前我校已成功创建常州市科技特色学校，在常州市创新大赛中均获得团体一等奖，在常州市创客比赛中获得常州市一等奖。

3．学校不断强化学生良好行为习惯的养成，多层次开展各种德育活动，对学生礼仪和行为规范进行熏陶和教育。通过“诚信学生标兵”和“三好学生标兵”等评比活动，推动学生在日常行为方面争做楷模；通过家访、学校家长会、家庭教育讲座等多种形式，加强学校和家长的沟通联系；建立特殊学生档案，通过召开后进学生、家长座谈会，研究分析后进生具体情况，帮助他们查找“病根”，分析原因。

4．积极开发校本责任德育课程，开展课题研究，在初一初二初三分别开设“青春篇”“感恩篇”“成长篇”为主题的校本课程。江苏省十二五课题《初中少先队小干部责任意识培养的实践与研究》已经结题，从实践中来，用科学的理论引导实践工作，将责任教育与初中少先队工作紧密结合，拓宽了责任文化建设工作思路，提高了德育工作的有效性。

5．本着务实求新的态度，积极培育横初德育新品牌。在教学楼一角开辟开心农场，学生们课余时间在墙上涂鸦，在菜地里种菜、浇水、除草，消除了学习疲劳，丰富了生活乐趣，增加了蔬菜知识，培养了劳动情趣，可谓一举多得。

总之，学校在德育工作的顶层设计上做了些努力，在特色项目上进行了精细化设计和管理，正向着德育精品化，品牌化的道路迈进。

四、提升质量，铸就优质品牌

    教学是中心，质量是生命。我们必须紧紧抓住教学这一重点工作，牢牢把握质量这一生命线，推进有效教学，深化素质教育。

   严格执行国家课程政策和计划，认真贯彻落实省教委“关于整体推进素质教育的十项基本要求”，严格按照课程计划和“两条一规”制订“三表”，开齐开足国家课程、地方课程、校本课程，打造“有效”课堂，严格执行五项常规，切实减轻学生的课业负担。

1．学习相关理论知识。学校组织教师学习《基础教育课程改革纲要解读》、《现代教育教学理论选讲》等多种理论，通过开展撰写教学论文和教学随笔等评比活动，使老师们能深刻理解课改理念，牢固树立科学教育观。

2．组织专家讲座和辅导。学校多次聘请市、区教育局教研室各学科教研员来校作有关新课程改革的学术报告，使老师们不断更新教育理念，转变传统的教学方式。

３．与兄弟学校切磋交流。学校组织教师开展校际交流，学习先进工作经验。

４．参加各类培训。教师分层参加了省、市、区组织的新课程标准的培训，提高教师业务水平。

５．在实践中学习。学校采用相应措施，利用帮带、扶持、鼓励和引导等方法，在校园内营造学习氛围，鼓励全体员工不断充电，增加知识储存，用新知识更新老观念，用新观念提升新思维，加快学校发展步伐。

学校还重点实施了教师队伍建设的“四项工程”：青蓝工程，名师工程，师德工程、师能工程，通过搭建各种平台，促进教师健康发展。

五、优质服务，构筑有力保障

生命高于一切。学校成立以一把手校长为组长的安全工作领导小组，全面部署学校安全工作。做到宣传到位，人员配备到位，制度落实到位，设备安装到位。学校每月召开一次安全工作领导小组会议，每月一次全面安全检查。各部门分别签订安全责任协议书，落实安全责任。并且定时维修、检修学校用电设施，邀请消防大队的领导来校作消防指导与检查，消除隐患。学校加强与派出所、交警大队的横向联系，积极配合搞好社会综合治理工作，保证学校周边环境的安全。经常组织保安进行岗位培训，熟悉学校规章制度，完善各类安全措施，出台各类应急预案，积极应对突发事件的发生。

学校定时对师生家长进行安全教育，积极开展安全教育活动，树立“安全第一”的思想。定期召开驾驶员工作例会，与校车司机签订安全责任状，主动发现问题，及时消除安全隐患。经常通过校园广播、国旗下讲话、橱窗板报等开展健康教育，普及卫生常识，帮助学生养成良好的卫生习惯。同时还开展心理健康教育，努力使学生身心俱佳。

一学期来，在教育局和地方政府的正确领导下，在兄弟学校的关心支持下，横山桥初中做了一些工作，取得了一些成绩，但我们还是存在很多不足之处，下学期将把学校工作重点落实在以下几个方面如优秀的学校文化的完善、德育活动的精品化、课堂教学模式的再优化、年轻的教师队伍的培养等等。在今后的工作中，我们将再接再厉，取得更多更大的成绩。

武进区横山桥初级中学

2017年6月