一、实施背景：

当今社会正处于知识经济时代，各行各业的竞争日趋激烈，这些竞争并不是靠个人的单兵作战就可以取胜的。团队精神在竞争中越来越重要，个人的能力是有限的，很多工作需要团队合作才能完成。于是各行各业都出现了网格管理模式。作为教育，是要培养社会所需要的人和促进个人的全面发展，通过网格管理培养学生的合作意识和能力显得尤为重要。另一方面，目前农村大多数学校教学采取的是班级授课制，学生在教室里正襟危坐，专心听教师讲课；学生有时站起来回答问题或到黑板上板演，这种教学组织形式的优越性和局限性早被人们所认识。就其局限性来说，它不利于学生主体作用的发挥，更不利于培养学生的合作意识和能力。那么，如何在教育教学中网格化管理将是个前卫的话题。班级网格化管理是新理念指导下的新的班级管理模式。意在配合教育创新,切实改变学生的学习方式和学校生活方式,培养学生的竞争意识、合作精神和自我管理意识，它能有效地改善学习环境，扩大参与面，提高学生自主探索的能力，促进学生良好的非智力品质的发展。班级网格化管理模式是指班主任在多方面对全班同学进行考察的基础上，根据学生的不同特点将全班学生分成若干个同质网格，网格成员一起从事学习、活动、班级管理共同完成任务，实现“让每一位学生健康成长”愿景的一种班级管理方略。

 二、活动主题和目标：

让教育教学更简单， 让学习更自然 ，让孩子更自主， 让生命更尊严，做空我们的教育！通过本次培训活动，让老师把时间还给学生，进行网格化学习交流，充分体现合作带给学生的快乐，让学生焕发生命本能的活力，让每一位教师意识到以学生为本的网格化管理教育，就像是饥饿的人扑到了面包上，每天的学习，就是一种奋斗的享受，试想这样的教育，又怎会不受欢迎呢？本次培训活动的顺利展开，更是激发了教师进一步教育改革的激情，把教育交付给学生，放手让学生去管理，去实践，去体会教育的酸甜苦辣。我们教育者有责任去激扬鲜活的生命，让每一棵小树苗都能健康、快活的成长。