横山桥初级中学家长学校工作总结

    家庭教育是国民教育的重要组成部分，是学校教育和社会教育的基础和补充，是青少年儿童健康发展的重要保障，也是提高全民族素质的重要前提。家长学校是甚至于精神文明建设的重要场地，是宣传正确的教育思想、弘扬中华民族的优良传统、普及家庭教育科学知识的良好场所，是广大家长了解孩子生理、心理发展、掌握科学的教育方法和技能，协助学校共同促进学生健康成长的主要窗口。近几年来，我校以深入贯彻中共中央国务院《关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设若干意见》精神为主线，认真落实《全国家长学校工作指导意见》、《家长学校管理条例》和市教育局、关工委有关工作部署与要求，大力加强家长学校建设；积极构建家庭教育工作有效地保障体系、有序的运行机制和科学的激励机制，促进家庭教育工作地制度化、规范化、科学化，取得了一定的成效。

    一、加强领导，提高对“家长学校”的认识

    举办家长学校有其重要的意义，通过家长学校可以向广大的学生家长宣传党和国家的教育方针，政策和法规，帮助学生家长树立正确的家庭教育思想和观念，帮助家长了解学生的生理、心理发展的特征，掌握科学的教育方法和技能，指导学生家长为孩子的成长创造良好的家庭环境，促进家庭文明建设和青少年儿童的健康成长。举办家长学校还有其现实意义，体现在促进教师、家长、学生三者之间的心灵沟通，取得了教育的良性互动，对创建校园的精神文明建设，创建安定团结的内外部环境，对保障校产的安全等都将产生积极地现实的意义，因此，学校坚定了办好家长学校的信念。

    根据《全国家庭教育工作“十五”计划》的要求，我校成立了以校长周建清为组长，以副校长徐涛荣为副组长，各部门负责人、年级组长为成员的家庭教育工作领导小组，负责组织实施和协调家庭教育工作；市教育局、关工委对学校家庭教育工作进行指导，这些为推进家长学校工作向制度化、规范化、科学化方向发展提供了组织上的保障。

    二、健全机构，构建“三位一体”的家校网络

    健全家长学校组织机构，学校在成立家长学校领导小组的基础上，还成立了由校长、教务处主任，政教处主任、心理辅导老师、教师代表和家长代表参加的工作领导小组。我们还积极发挥关工委在学生思想道德建设中的重要作用，加强老干部老教授、老模范等队伍的建设，充分发挥他们在青少年教育和家长学校中的优势和特殊作用，进一步规范家长学校，确保教学计划、内容、时间，师资的落实，努力提高家长素质，改善家庭育人环境，促进孩子的健康成长，组织家庭教育讲师团深入学校、社区开展家庭教育宣传活动，引导家长树立正确观念，掌握科学方法，加强自身修养，提高教育子女的能力和水平。近年来，在学校、家庭、社会的共同努力下，我们逐步形成了有效地家校网络。

    三、注重实效，探索家庭教育的方法和途径

    （一）完善家长学校制度

    在家长委员会领导下，家长学校任课老师授课做到“五认真”：认真备课、认真上课、认真听取意见、认真考核、年终认真评选好“优秀家长”并收集优秀的家教经验论文。学校能注意资料积累。“家长学校学期工作计划”、“学期工作总结”、“家长会签到名单”、“家长会获得记录”等资料齐全。

    每学年开学初，我校都要把家长工作计划列入学校工作计划，加强计划性，减少盲目性。我校家长学校梭开设的常规内容和承担讲课任务情况为：1、向家长汇报学校近期的工作，包括学校工作地重点、师生的表现，提出学校对家长的配合要求等。此部分内容主要由学校行政领导来讲授；2、科学的家教知识和方法，此部分内容的主讲教师一般为家教领域资深专家；3、法律法规。我校通过家长学校，已系统讲授了《预防未成年人犯罪法》和未成年人保护法》等法律法规，对于这一部分内容的讲授，我们均请公检法部门的同志来讲授。4、良好心理素质的培养。5、我校指导师生进行地震避险演练，防火逃生演练，邀请家长代表陪同参加。6、珍爱生命、远离毒品教育。

    （二）推进“家教互助”活动

    家庭教育互助协作小组是以学校班级为基础，以自愿参与为原则，由五到八名学生家庭组成的一个互助协作小组。他们利用双休日，有计划地开展一些两代人共同参与的、有益于孩子身心健康成长的、形式多样的活动，从而达到开拓视野、磨练意志，学会交往，增进理解，激发兴趣、提高能力，促进全面发展的目的。

    “家教互助”活动一般由某个家庭负责组织。根据家庭特点和能利用的社会资源，家长可以喝孩子一起制定活动计划。计划包括活动时间、地点、内容、行程安排和开销预算。各小组设立由孩子担任的出纳、会计，负责协调解决活动经费，费用采用AA制。班主任或科任老师尽可能地参加个小组的活动，以沟通家庭间、家校间的关系，充分利用活动做好家校联系工作。通过学生、家长、教师三方的交流互动，达到了我们预期的目的。“家校互助组”的成功运作使我们真实感受到它的魅力，它充分展示了“以人为本，以学生为本”的学生观，学生的厌学情绪大大改观。

    （三）积极开展家庭教育课题研究

    我校注重开展家庭教育课题研究，既是将阶段性研究成果在学校推广。学校开展的课题《中学生青春期健康教育深化研究》都有家长参与。家庭教育的教学研究和课题研究，极大推动了我校家庭教育的纵深发展，使我校家庭教育充满生机和活力。

    四、创新载体，拓展家校联系的渠道

    （一）举办讲座，对家长进行集中培训

    老师定期给家长做家庭教育知识报告，向家长介绍不同年龄孩子的生理、心理发展特点及营养常识、教育方法，指导价值为孩子身心健康发展创造良好的家庭环境，帮助家长掌握正确的教育子女的方法。我们还根据学校的实际举办多种形式的培训，。每次学习培训，学生家长都写出了心得体会，有力地促进了学校工作，页提高了价值素质。

    （二）设立教学开放周，让家长走进学校教育

    为了更好地让家长了解学校，我校每学期设立教学开放周对家长开放，让家长从学校、老师那里及时了解自己孩子的情况，共同探讨教育孩子的方法。邀请家长走进学校，走进课堂，了解学校素质教育的要求，关心孩子在校地学习生活情况，感受教师的辛勤劳动，增强自我学习的紧迫感和教育孩子的责任感。

    （三）改变家长会形式，为家长提供相互学习的机会

    我校每学期召开一次家庭教育经验交流会，在会上每位家长畅所欲言，谈自己的学习体会，谈自己管理孩子的经验与教训。改变过去家长会内容单一、形式呆板、出发点欠妥等做法。采取教师与价值互动，互通学生家校表现，形成教育合力；学生和家长互动，让优秀学生介绍学习方法，让家长了解现代教育理念；家长与家长互动，进行典型引路，一些优秀家长的家教经验是最生动的教材，最易为其他家长学习仿效。这些做法帮助家长提高家教水平，大大促进了对学生的教育效果。

    （四）引入家长评价机制，促进师生共同发展

    评价是学校工作的杠杆，为了使评价更趋公正、合理，我们积极尝试评价的多元化。家长不仅参与学校教育，而且还参与学校师生评价。一是通过“教师师德问卷调查”，全方位对教师的教育教学行为进行测评，并纳入师德量化。此项评价既加深了教师和家长的沟通，又对教师的师德建设起到了监督作用，为树立教师的良好形象开通了绿色通道。二是通过“学生综合素质评定”，让家长为孩子成长提出目标，并根据孩子的表现和成长记录给予恰当的书面评价，记入评价档案。家长评价机制的纳入，进一步调动了教师工作和学生学习的积极性，促进了师生的共同发展。

    （五）树立典型，激励优秀家长。

    家长学校认真组织进行了“优秀家长”的评选活动，要求家长写好了优秀事迹的介绍材料，在广大家长中推介，还收集了家长的经验论文。在这批优秀家长的带领下，收到了很好的效果。学校的各项活动，家长们都积极支持。通过家长学校培训活动，家长们感触很深，有的家长在经验交流会上说：“过去我只知道对孩子一味的爱，家长学校使我知道爱有误校，过分的爱会像过量的药剂或有毒的汁液一样危害孩子的身心健康。现在孩子懂得在家帮着做家务活，在外能帮助困难的人做事，我们真高兴。

    （六）印发家校联系卡，密切家校联系

    家长学校十分重视加强家校间日常的联系。我们及时印发家校联系卡，向学生家长公布孩子所在班级的各科任老师的住址、联系电话，以便家长向老师反映情况，获取信息。在当年的家校联系卡上还印上了课程表及作息时间表，使家长容易掌握孩子的动向，便于检查孩子的作业。同时，家长学校又通过班主任收集各家长的住址及联系电话，以便各科任老师及时向家长反映问题。经过双方努力，家校双方配合得更加默契。

    （七）组织教师家访，了解学生在家表现

    我们要求全体教师进行家访，尤其是对家庭困难学生、单亲家庭学生、学习变化大的学生、心理变化大等学生要优先家访，要求教师预期结对子，每学期经过家访，使广大老师更加深入地了解到学生在家表现，掌握了第一手资料，方便了自己的工作，提高了工作实效。

    教子尚须人品高，树直还需勤培育，孩子的成长，不仅是家庭的事、学校的事，还是全社会的事，只有综合教子的合力效应，才能取得最佳效果。相信我们家长学校会越办越好。

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