横山桥初级中学环保调查报告
（一）题量：共30道选择题；
（二）题型：选择题；
（三）题目内容：
环保意识调查、环保知识调查、环保行为（节约行为、一次性物品使用行为、个人环保行为）调查三个方面。
（四）评分标准（附件二：环保问卷评分结果）
A选项5分、B选项3分、C选项1分，满分150分。分数超过130分，说明非常关心环境，有非常强的环境意识，对环保知识非常了解；如果分在110-130分之间，说明比较关心环境，有较强的环保意识，对环保知识一般了解；如果分数在100-110之间，说明有一点环保意识和环保知识，但还需加强；在100分以下，说明环保知识缺乏，应提高个人修养，增强环保意识。
二、调查对象
横山桥初中部分学生，共81名。
三、调查时间
2010年3月24日
四、调查地点
阶梯教室
五、调查结果
（一）选项分布（附件三：环保问卷调查统计表）
（二）反映的问题（附件四：环保问卷调查统计总表）
1.环保意识方面(1、16、17、27、29、30题)
对于环保事业作一点力所能及的贡献这一问题，96.30%学生选择愿意；提供机会去植树这一题，93.83%的学生选择会去；
环境保护的主观评价方面，62.96%的学生认为我们人类能改善环境；对身边的环境评价怎样这一题中，45.68%的学生认为良好，44.44%的学生认为一般，9.88%的学生认为不太好；28.40%的学生认为现在我校师生的环境保护意识高，67.90%的学生认为不是很强。
2.环保知识方面(8、9、15、21、25、26、28题)
61.73%的学生经常把环保知识融入到课堂教学中，35.8%的学生选择偶尔；98.77%的学生认为有必要在我校开设环保教育课；对于目前缺水情况、环境总体情况、以及其他一些环保知识，绝大多数学生还是比较了解或者了解一些，大约只有5%的学生不太了解或者不清楚。
3. 环保行为方面
（1）节约行为调查(2、3、4、5、10、12、14题)：
针对我校建设节约型校园的号召，对于用电、用水、用纸用餐等方面进行调查。对于空调使用，61.73%的学生可以做到把空调调到26度，32.10%的学生选择20-25度，6.17%选择16-20度；在洗手间时半开水龙头这一题中，64.20%的学生选择会。25.93%的学生选择一般会，9.88%的学生选择不会；在使用双面使用纸张这一题中，76.54的学生选择经常使用，27.16%的学生选择有时候，0.00%的学生选择很少；
（2）一次性物品使用调查(6、7、11、14题)：
60.49%的学生在出门就餐会选择一次性筷子，29.63%的学生选择消毒筷子；在若学校为您提供消毒筷子和一次性筷子，您在校就餐时会选择这一题中，41.98%选择一次性筷子，35.80%的学生选择消毒筷子，22.22%的学生选择自带勺或筷子；72.84%的学生选择经常使用塑料袋；81.48%的学生选择偶尔使用一次性饭盒。
（3）个人环保行为(13、18、19、20、22、23题)：
在校园内发现学生破坏环境时，97.53%的学生选择积极制止；平时在不随地吐痰方面，92.59%的学生选择做的很好；日常生活中如何处理旧电池这一题中，51.85%的学生选择放进专门回收箱，45.68%的学生选择扔垃圾桶；65.43%的学生选择经常主动分类把丢垃圾丢进垃圾桶，32.10%的学生选择有时候；40.74%的学生选择经常开展或参加环保活动，54.32%的学生选择有过。
六、总评和建议
针对本次问卷调查所反映出的问题，经过反复的考虑和分析，对本次问卷结果进行总体评价和对学校的环保工作提出几点建议：
（一）总体评价
本次问卷调查公平、公正、公开，参与调查的学生积极配合，绝大部分学生如实填写，本次问卷调查结果真实有效，切实反映我校学生的环保水平。本次参与调查的81名学生中，有21名学生达到优秀，49名学生达到良好，86.42%的学生达到良好以上，学生整体环保水平是很关心环境，有较强的环保意识，对环保知识比较了解，同时也希望问卷反映出来的情况能帮助我校进一步开展环保工作。
（二）建议
1．建议学校在适当的时间（如：植树节、世界环境日等）组织我校师生参加公益性的环保活动；
2．建议学校每年定期组织师生进行校外环境科普调查，建立环保课题研究制度；
3．建议学校加强校园绿色文化硬件方面的建设（如：环保宣传栏、环保警示牌等）；
4．建议学校进一步加强节约环保教育，广泛普及环保知识，加大节约环保的宣传力度，同时配备相应的监察机制，合理稳步的建设节约型校园。
以上是针对问卷结果提出的几条建议，仅供参考。
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