他说，生命的本质就是不断地追求和伸展，生命的意义就是在平凡中追求卓越。时光荏苒，转眼间，他已在教师这个平凡的工作岗位上工作了廿余年，冬去春来，在三尺讲台上送走一批又一批的莘莘学子，也送走了他最美好的青春年华，犹如一株朴实的小草，不为取悦偶然路过的行人，只为那一张张充满天真稚气的笑脸。他叫任建平，一个我们优秀的同行、朋友，一位深受学生敬仰爱戴的老师，一个平凡而卓越的教坛耕耘者。

用心教育，不忘初心

他热情好学，读书、钻研教材、亲近学生成为他的工作常态。他把自己的人生目标定位为做一个优秀的数学老师，做一个出色的学生人生导师。从教以来，任老师担任了18年班主任，在班级管理中，他牢固树立“严师、慈母、挚友”的教育理念，既严格要求学生，又尊重学生的人格，情感。他认为，良好的师德存在于老师的内心，是看不见的，但正确的、率先垂范的做法却是学生能够看得见的，这正是师德的最佳表现。一个教师相信学生，尊重学生，对于优秀的学生容易做到，对于学习、品质差的学生，要做到就比较困难，可班务工作的重要方面就在这部分学生身上。他相信每一位学生都有自己的创造强项，允许有差异，但要耐心指导。每个学生都有一定的长处和闪光点，要善于发现学生的长项，抓住每一个教育良机，适时表扬、鼓励。体贴后进生，培养他们的自信心、自尊心、自强心，让后进生不成为掉队的孤雁。没有心理教育的教育是残缺的教育。许多学生的问题是心理问题而不是思想问题，需要走进他们的心田，聆听他们的心声，抚慰受伤的心灵，疏导郁闭的心渠，真诚地表达对他们的尊重和关爱。一个鼓励的微笑，一记肩背上善意的轻拍，一次心与心的谈话，他都毫不吝啬地给予每一个学生，让他们都有做人的需要和前进的动力。多年来，他所带班级多次获得武进区先进集体、常州市先进集体。

自踏上三尺讲台那日起，任老师就明白自己肩上的担子，一头担得是义务，一头担的是责任。他的两个心房，一个装的是良心，一个装的是爱心。扪心自问时，问的是良心，倾情付出时，洒的是爱心。热爱学生是做好教育教学工作的前提，也是教师职业道德的基本要求。要教育好学生，首先要关心学生、热爱学生，做学生的知心人。每当接手一个新的班级，面对着不同的学生，他总会寻找孩子们身上的闪光点。不偏爱，不歧视任何学生，关心关爱每一个孩子，让每一个孩子都能健康快乐的成长，让每一个孩子都能在课堂上展现自我，找到自信。他始终坚持：“多一点耐心，多一点爱心，多一点理解，多一些鼓励。”正因为这样，每当他嗓子哑了的时候，总会有孩偷偷的把润喉片放在他的桌上；当他难过的时候，细心的孩子总会在课后与他说说笑话。他还会经常收到往届学生发来的短信，与他诉说成长的快乐。对于他来说这些已经足够了，孩子们纯洁的心、圣洁的情、深厚的意，净化了他的心灵，激起了他对教育事业深深的爱，让他真正地体会到了一个教师最大的幸福和快乐。

潜心研学，不懈坚守

任老师深知作为一名教师，要想让孩子得到一碗水，自己必须有要有源源不断的自来水，所以他与时俱进，认真学习，不断提高自己的业务水平。“尺有所短，寸有所长。”工作中，他向身边所有的老师学习，扬长补短，促进自己教育教学的不断发展，并在实际教学中认真思考推敲。在每次教育活动交流时，他都能积极准备认真参与，过后还要仔细想想，认真听听，好好学学。哪儿还不够，该怎样做会更好。他会去图书馆翻阅有关资料，上网查找参考一些优秀教师的案例并汲取别人好的教育教学方法，溶入到他的教学中来，探索出更适合学生的上课形式及方法。近年来，他发表各类各级论文10篇左右，省、市、区级获奖论文多篇。一摞摞鲜艳的证书，饱蘸着他的心血与汗水，也见证了他的成长足迹。

淡泊名利，甘当绿叶

任老师从2009年起先后担任政教处副主任、主任，秉承坚持“低调做人、高调做事”原则，努力抓好本部门的常规工作，德育条线工作有序，各项活动成绩斐然：全国读书教育活动连续7年获得组织奖，常州市生命之水连续7年获得常州市优秀组织奖；我与美德有约获得江苏省优秀组织奖；江苏省航海模型连续七年获得省一等奖；常州市创新大赛多次获得优秀组织奖，多年来多个项目获得市一等奖，在常州市有较大影响；江苏省创客大赛自首届开展以来连续获得团体奖，其它活动在市区也是得奖频频。任老师常说，成绩的取得离不开其他老师的共同努力，自己只不是一个组织者和协调者。如今，任老师已经转任总务处主任，负责后勤保障服务工作。平时他总是步履匆匆，穿梭在教室、办公室及校园的各个角落。哪里需要服务，哪里便有他。他说，只要全校的教育教学工作能正常开展，这就是我工作最大的成功。

任建平老师只是一名普通的农村教师，但是，他平凡而崇高的人生追求，他朴素而执着的敬业精神，他纯洁而明亮的人格操守，他丰富而博大的人文情怀，启示着我们重新去思考生命的意义，职业坚守的意义，从而以更坚实的步伐，努力着，奋进着，在生命的历程中，留下一行行深深的足迹。