师德师风是一个学校教师队伍的灵魂，是学校文化的重要组成部分，是教师群体价值观念的集中体现。师德师风直接影响到教师的形象，影响到学校的兴衰成败，影响到下一代的健康成长。

为全面贯彻党的十八大精神，认真落实《关于开展争当“三好教师”师德大讨论活动的意见》，贯彻落实“八要十不”师德要求，深入开展争做“学校好教师、家庭好成员、社会好公民”主题教育活动，全面提高我校教师职业道德水平，努力建设一支具有爱心的、乐于奉献的、高品位的教师队伍，结合本校实际，现就开展师德大讨论月活动制定如下实施意见：

以“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻党的十八大精神，全面落实科学发展观，以促进教育行风建设和树立教育行业良好形象为出发点，广泛开展群众性师德建设活动，引导广大教职工弘扬高尚师德，力行师德规范，不断提高师德水平，培养造就一支爱岗敬业、关爱学生、无私奉献、勇于开拓、务实进取的教师队伍，为推动武进教育可持续发展作出新的贡献。

通过开展师德教育活动，在我校贯彻落实教师职业道德规范，切实解决教师队伍在思想作风、教风、学风、工作作风等方面存在的问题。在全校教职工中形成“学校好教师、家庭好成员、社会好公民”的崇高师德风尚。以优良的道德素质，以过硬的教风，以丰硕的教学成果，让学生满意、家长满意、社会满意。

1．学习提高阶段。（2013年12月27日—2014年1月5日）

①组织教师学习《教师法》、《中小学教师职业道德规范》等规范行业行为的法律法规，以自己的言行做践行为人师表的榜样，做建设精神文明的表率，自觉做积极向上的社会主义先进主流文化的先行者，真正做到为人师表，争做社会楷模。

②学习教育教学理论，撰写心得体会

新课程改革对教师提出了新的更高的要求,教师的角色、观念、行为等方面都在发生着变化。通过学习，更新那些不适应新形势的旧思想和旧观念,提高教师对新课程实验意义的认识。

③学习师德楷模事迹

学习武进漕桥退休教师孙国华老师和身边教师的先进事迹，号召全体教师以先进为榜样，把毕生的心血奉献给教育事业。

2．对照反思阶段。(2014年1月6日至1月12日)

在对照反思阶段的基础上，采取座谈会、问卷调查、分组讨论等多种形式，对学校师德建设的制度建设、活动开展、教师评价等方面存在的问题与不足。

①采取分年级组讨论的方式，讨论师德的要求，重点剖析自身问题，开展批评与自我批评，提出一些意见与建议。

②要求每位教师撰写交流材料，发表看法，查找问题。

3．整改督查阶段。（2014年1月13日至1月24日）

反思学校在组织领导、任务要求、责任落实、保障措施、长效机制等方面存在的问题和不足，修订《横山桥初级中学师德师风考核办法》等规章制度，力求通过建立教育、制度、监督、考核和责任追究等五位一体的师德师风建设制度机制，加强学校常规管理，全面提升师德水平。

要求每位教师撰写总结材料，写一写自己在教育教学方面的优点，今后扬长避短，找一找自身的缺点，及时寻找策略与方法。

对于在此次活动中涌现出的先进典型，学校进行表彰和适当的奖励。

（一）成立领导小组。为更好地开展师德教育活动，成立学校师德建设领导小组，组织部署具体工作，分解各层面师德教育活动任务，保证师德教育活动有组织、有计划、有实效地开展。成立开展师德师风教育活动领导小组，建立以党支部、工会牵头，校长亲自挂帅的管理体系。

组长：赵亚东

副组长：徐建文  刘亚勤

成员：丁晓燕 任建平 韩亚文 顾正平 蒋海萍 

监督小组：周妹近 宋亚 徐燕萍 陈兰璧 张龙飞 俞银龙 章瑛 部分家长：程伟才 陆志刚 许亚芳 王强 邓志云章中华 杨建武 宋建锋 部分学生 徐雪妮 姚林 徐岚 王心悦 章书恬 杨涵睿 宋逸昕

组长职责：

1．负责师德师风建设的全面工作。

2．实施考核和奖惩。

成员职责：

1、执行计划，组织大讨论。

2、进行考核。

3、对师德月中的教师典型及时向组长汇报并予宣传；对违反师德师风的一般现象及时进行处理、批评教育并上报组长。

4、开展活动时后勤要做好会场音响电脑等准备工作。

监督小组职责：全面监督、有问题上报给组长。配合考核工作。

（二）完善学习制度。利用现代化教学设施和各种教育手段，采取集中学习、专题讲座、收看录像和交流讨论等多种有效方式，组织教师深入学习十八大精神、学习《教师法》、《国家中长期教育改革和发展规划纲要》、《中小学教师职业道德规范》、《教育部关于进一步加强和改进师德建设的意见》等文件精神，收集全国各地先进教师的典型事迹，并树立本校师德优秀的榜样，丰富学习内容，提高学习实效。要加强“研学一体”，引导广大教师把学习理论与指导实践相结合起来，与教育改革、教育科研相结合，与保持共产党员先进性教育活动相结合，促进教师确立正确的职业思想、道德观念，不断优化教师的教育行为。

（三）建立师德师风考核制度。建立师德师风考核机制和档案，从制度上积极引导树立良好的师表形象、职业形象，倡导乐于奉献的敬业精神。把师德建设纳入教师的考核评优、晋升晋级、职称评定的评选工作中，对违反《中小学教师职业道德规范》、违反“八不准”的行为，视情节轻重，严肃查处，做到考核有据，督查有力，同时对优秀德育工作者给以表彰和大力宣传。