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横山桥初中师德师风考核办法
为全面贯彻《中小学教师职业道德规范》，不断规范教师从教行为，提高全校教师的师德修养，根据上级有关师德建设的文件精神和要求，结合我校实际，特制定此师德师风考核办法。具体内容如下：
一、指导思想
以“三个代表”重要思想和科学发展观为指导，以规范教师职业道德行为和全面提升教师队伍整体素质为目的，引导教师树立新的教育理念，增强教书育人、以身立教的社会使命感，全面提高职业道德水平，树立新时期人民教师的良好形象。
二、师德考核领导小组
组 长：赵亚东
副组长：徐建文 刘亚勤
成 员：丁晓燕 韩亚文 任建平 顾正平 蒋海萍 张龙飞 陈兰璧 周妹近
宋 亚 徐燕萍
三、师德考核内容和标准
（一）爱国守法（10分）
1. 全面贯彻党和国家的教育方针政策。忠诚于人民的教育事业，在思想上、言行上同党和国家方针政策保持一致。
2.自觉遵守法律法规和学校规章制度，争做知法守法楷模。
3.积极参加学校各项政治活动；按学校要求完成各项政治任务。
（二）职业道德（5分）
1．热爱教育、热爱学校、热爱学生，尽心尽责、教书育人，不断提高自身业务和政治素质。
2．认真履行岗位职责，勤奋工作，敬业乐业，不对本职工作敷衍塞责，不在工作时间从事与教育教学无关的活动。
（三）工作态度（10分）
服从学校的工作安排，工作态度端正，积极承担学校布置的各项工作任务。
（四）严谨治学（50分）
1.严格执行教学常规，自觉遵守教学规范：认真钻研教材，教学计划精细化，教学计划实用、适用；认真备课，坚持个人备课与集体备课相结合的原则；认真上课，创造有效课堂、追求高效课堂；精心布置作业，作业适量，难易适中；认真批改作业，认真辅导学生；积极进行教学反思。
2．积极参加教研活动。
3．坚持参加继续教育各类培训学习。
（五）团结协作（5分）
1．同志之间应相互尊重，相互理解，相互学习，取长补短，不挑拨离间，搬弄是非。
2．服从学校安排，关心集体，维护学校声誉，不做有损学校声誉的事情。
3．不搞阴谋诡计，对学校发展有建议或意见应通过正确的渠道，逐级提出。做到心胸坦荡，建立良好和谐的人际关系。
4．不在学生和家长面前及其他场合暴露同事之间的问题。
（六）关爱学生（5分）
1．关心爱护全体学生，尊重学生人格，平等、公正对待学生，对学生严慈相济，建立民主和谐的师生关系。
2．关心学生安全和身心健康，维护学生正当权益。
3．不体罚或变相体罚学生，不讽刺、挖苦、歧视学生，不放弃每一个学生，主动帮助和辅导学习有困难、品行有缺陷的学生。
（七）尊重家长（5分）
1．每位教师都应接受社会和家长的监督，正确处理与社会及家长的关系。
2．经常及时地与家长联系，积极进行家访，合理处理家长的反馈意见，与学生家长积极配合，为更好的教育学生而努力。
3．与家长建立合作、平等的关系，不利用家长办私事，不因孩子的问题而呵斥、指责家长。
（八）廉洁从教（5分）
1．不以职务之便谋取私利，禁止有偿家教或参与社会力量办学，不收受学生和家长财物。
2．不乱收费，不向学生和家长推销商品、课外书刊、教辅资料等。
（九）为人师表（5分）
1．遵守社会公德，热心公益事业，积极参加各项公益活动和社会活动。
2．仪表端庄，穿着得体，不浓妆艳抹，不穿拖鞋，服装打扮符合教师身份。
3．举止文明，作风正派，严于律己，在平时工作中，时刻树立良好的教师形象。课堂上不使用通讯工具，严禁酒后进课堂。
4．不把学校的公共物品据为己有，对自己使用的电脑尤其爱护，在校时间只上教育网和查阅有关教学的内容，严禁网上聊天和游戏。
四、考核原则、方法及考核等级确定
1．实行平时检查与集中检查统一，自主学习成绩与集中学习成绩统一，问卷调查结果与师生个人反馈统一，力求做到考核公平、严格、有序，奖惩分明，激励及时。
2．根据教师师德方面出现的各种不良因素进行登记扣分，记入考核，年终汇总，纳入教师年度考核和绩效考核。90分以上为优秀，80-89分为良好， 60-79分为合格，60分以下为不合格。
五、师德考核考评办法
1．综合考核评分（由学校考评小组进行）（按《考评细则》考评，百分制）占20%；学生测评（由学校考核领导小组进行）占15%；家长测评（由学校考核领导小组进行）占15%；教职工互评占30%；支部测评20%。按上述五项得出个人总分，并确定等次。
2．在师德评价中，对发生以下问题之一的，实行一票否决，视其师德为不合格，并视其情节予以处理。
（1）对违反师德标准后果严重，在师生中乃至社会上造成恶劣影响的。
（2）体罚、变相体罚学生造成恶劣影响的。
（3）因工作失职，导致恶性事件的。
（4）教师本人无故旷工的。
六、师德考核结果三挂钩
1．直接与评优评先挂钩。即师德考核结果为不合格者，不能参与任何级别先进的评选。
2．直接与评定职称挂钩。即师德考核结果为优秀者，在同等条件下优先考虑。
3．直接与绩效奖挂钩。
武进区横山桥初级中学
2014年6月9日
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