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三尺讲台，幸福追梦
各位领导，各位同行，大家好！
梦想雄鹰的翅膀，梦想超越的辉煌，却发现我的翅膀早已给了我的学生。在每一次雄鹰展翅的试飞里，我听见理想打击天堂的回响。这就是我——一名普通的农村教师。在20多年的教学生涯里，我把满腔的热血献给了我挚爱的孩子们，把勤劳和智慧融化在这小小的三尺讲台，使这块沃土的花儿茁壮成长，竞相绽放。
春风化雨，用爱开启幸福历程
在我看来，工作不仅仅是我们赚钱谋生之道，更应该是我们追求目标和梦想，实现人生价值的舞台。用一生作为代价去做一件事情，那是一种纯粹的伟大。工作以来，我在工作中去努力提升自己的人格，修炼自己的心性；精细，严谨的将工作做到极致，反思反省，实务精进。带着“工作是一种修行”的工作观，每天享受通过努力获得的成长，取得的成绩，达成的结果。
我们学校是一所普通的农村学校，学生来自各处，不仅有本县的，还有外县乃至外省的；不仅学习成绩参差不齐，素质修养更是悬殊。针对这种情况，我每带一个新班级都要深入班级，去了解每一个学生的具体情况，然后针对他们不同的思想状况做工作。
去年我的班里有一位叫田克豪的外地学生，由于家里在我们镇上做废品收购的生意，父母忙于赚钱，没有时间管他，他迷恋上了上网，彻夜不归。我一次次地找他谈心，他当面表示改正，可一转脸，又进网吧了。
有一次放学后，家长打电话来说孩子没有回家，我看看时间已经是晚上七点多了，我推测他准是去了网吧，于是便在镇上网吧最集中的地方一个一个挨着去找！同时又打电话给其他学生了解情况，了解了镇上黑网吧在哪里，找到晚上九点多的时候，终于在一个不起眼的网吧中找到了打游戏正入迷的他，又进行了苦口婆心地教育。可过了仅仅两个星期，他又开始逃课了。于是我又是不厌其烦地开始一家网吧接一家网吧地去找他。他的父母对我说：“老师，你别在他身上费心了。对他，我们都没信心了。”同事也劝我说：“算了吧。都这么大了，应该什么都知道的。你已经尽心了。” 我笑着回答：“不，既然他们的父母把你们交给了学校，既然学校把他们交给了我，把他们带好就是我义不容辞的责任！”不知道是不是我的感化起了作用，这位学生终于稳下心来，在经历了一翻拼搏之后，这个学生也由班级最后几名进入中等水平。现在我虽然不再教他了，但他还是经常到我的办公室来找我。这次教师节，我还收到他的贺卡，上面写到：章老师，我不会忘记你对我的帮助。你在学校里与我谈心的场面，是我记忆中一道最美的风景！
学生有了健全的人格，才能健康地成长，教师，兼任着传道、授业、解惑的重担。在平时授课过程中，我特别注意增强学生的文化修养，告诉学生很多做人的道理，引导学生健康地成长。
我从不歧视任何一个学生，并力求公正地善待每一个学生。平时，我积极地阅读心理学、教育学等方面的著作，努力拉近与学生的心理距离。多年来，我以我的真诚、公平、温和赢得了学生的信任。许多学生利用写日记的机会向我透露内心的烦闷与惆怅。孩子们与父母之间的隔阂，与同学之间的矛盾，与老师之间的磨擦都愿意与我交谈。我明白教师这个职业是“交心”的职业，“亲其师方可信其道”。
刚开学的时候，我发现班上有一部分学生十分调皮捣蛋。于是我针对这一情况深入调查，了解学生的实际情况，有的放矢地开展教育工作。了解到这些淘气的学生多数是因父母离异孩子寄居在爷爷、奶奶家里，受到老人的宠惯或是父母做买卖，无暇顾忌孩子的学习和生活使其养成了自由散漫，懒惰涣散、不求上进的习惯。其中有一个叫徐振南的男孩因父母离异从小由奶奶照顾，娇惯成性，经常课间打骂同学，就连班干部也不大敢管他，许多淘气的学生对他都有惧怕感。于是我抓住这个可乘之机，首先找了这个男孩亲切地与他交谈，表扬了他上课积极发言、关心班级等优点，帮助他树立了自信心，消除了自卑感，同时又交给他一个任务，让他协助班干部管好那些较淘气的同学，他听了之后，感到非常吃惊，并对我说：“老师，你这样看得起我，我一定好好干。”从那以后，他不但自己不随便打闹，而且经常监督本班的男同学，遇到同学之间发生口角，他就马上加以制止。从此我们班上杜绝了打架骂人的现象。
我始终坚信，只有了解了每一个学生的思想状况和心理特点，了解了每一个人成长的不同经历，了解了他们的过去，了解了他们的家庭和周围的环境，才能选择和运用恰当的方法、手段来进行教育。
扎实工作，用情谱写幸福篇章
我一直有这样的想法，学校为我们的发展提供了大舞台，我们何不抓住每一次展示自己的机会？因此，学校安排给我工作时，我从不推诿，我的原则是尽我所能，把每一件事儿做到最好。
2016年4月，常州市教育局组织了“春天在这里”校园文化建设成果展评，要求用PPT展示学校文化建设成果。受学校的信任，在学校领导的指导下，我在忙于自己的教育教学工作之余，开始了对这项活动的规划。我组织七年级的班主任号召学生形成活动小组，利用双休日和课余时间展开校园文化研究工作，把班级学生分了工：有的专门负责拍摄照片，有的负责查阅资料，有的负责撰写心得体会，还有的跑去采访领导和老师们。春天，四季之始。万物复苏，一派欣欣向荣的景象；百花盛开，闻着花香使人心旷神怡；而春天的校园也是朝气蓬勃，处处充满了生机与活力，在这美好的季节里，孩子们迎着春风，探寻着校园里的春色。在活动中，既能欣赏到学生拍摄的校园一角的植物，还能增长学生对校园各类植物的学识，也更进一步加深了对于学校文化内涵的理解。忙碌之余，看着孩子们有所收获，我欣慰之极。为了不耽误正常的班主任工作和两个班的语文教学，我白天认真备课、上课、批改作业。晚上回到家的我沉下心来，琢磨研究，连夜整理资料，设计PPT展示的每一个环节，每一个细节，把出现的问题记录下来，第二天到校后抽时间和同事讨论解决。就这样，在学校领导和同事们的支持下，历时近两个月的准备终于尘埃落定。经过不懈的努力，整个展评作品主题鲜明，构思精巧，画面唯美，文化意味浓郁，较好地体现了我校文化建设的新貌。最终该活动经过激烈角逐，层层筛选，在全市160多件参赛作品中脱颖而出，获得了常州市一等奖。
点燃梦想，用心追逐幸福梦想
山高水长路漫漫，二十多年的光景总是用匆匆的脚步去点数，和一群孩子们朝夕相处，是我工作的主旋律，烦琐不乏感动，辛劳不失幸福。
2012年3月，万物复苏的季节，一切生物的成长都在此刻酝酿。学校积极践行“让每一位学生健康成长”的办学理念，确定在校园的一角开设“开心农场”，把它作为学生的实践基地。我带领我们班的孩子率先认领了三块由自己班级共同命名的种植小基地，结合《中队活动手册》，健全有梯度的种植、养护、探究兴趣小组，配套对应的小记者、摄影、写作、绘画和小总管、会计、出纳理财等兴趣小组。面对一片荒芜的土地，我首先带领孩子们把农场命名为“菜耕香”，意为经过自己耕种的农作物特别香。接着着手为农场绘制墙画。经过了孩子们半天时间的巧手绘画，一幅充满绿意、充满生气的墙画展现在了大家的眼前，吸引了全校各班同学前来欣赏。这次活动，为原本绿意浓浓的农场增添了一份绚丽的亮色！第三步我们特意聘请了一位学生的爷爷作为特邀嘉宾，来给孩子们进行种植知识的专题讲座。他用言简意赅的语言，从土地的种类、翻土、播种、除草、施肥、浇水以及收割等各方面，一一给孩子们做了详细的讲解。我们还特意邀请他到农场，亲手种植菜苗，给我们做现场展示及技术指导。教育的本质是激发学生对真善美的需求，学校开办“开心农场”不仅是让孩子们认识些植物，锻炼下身体，在劳动中培养集体感情，更重要的是让他们接受真正美的教育、爱的教育。我组织学生开展了“开心农场无公害蔬菜爱心义卖活动”，孩子们把其中的一部分用来资助班里家境贫困的学生，一部分留作班队活动经费。孩子们在体验分享劳动成果带来快乐的同时，也培养了自主经营理财的能力。在活动中，孩子们们还积极倡导身边的人种植并食用“绿色食品”。不仅如此，自农场开办至今，各兴趣小组的记载活动、观察日记、探究小报告、小实验、种植绿色征文、植物志、摄影、绘画作品从数量、质量上，呈现了喜人的成绩！在农场里，孩子们不仅收获了蔬菜、收获了果实，更收获了一份充满生活力的实践经验与能力。“开心农场”的开办真正赋予了每位学生富有绿意的生命力。
农村孩子生活在大自然之中，对家乡的一草一木，山山水水有着深厚的感情。因此，作为班主任，我喜欢挖掘身边的资源，带着孩子们开展各种具有农村特色的班队活动。在学校领导的支持下，我和我的学生们涉足过镇上的“龙潭湖生态园”、“苏农奶牛养殖场”、“省庄沙梨园”、“一帆生态园”、“污水处理厂”等有影响的基地，横山镇的庙宇道观等风景名胜地区，采访过农科站、老年活动中心、芹菜地、做百叶的人家等等。
蓦然回首，桃李摇情满枝头。也有人曾经这样问我：你做班主任已经多少年了？这种这鸡叫做到鬼叫的生活，你不感到厌烦吗？是啊，做班主任意味着必须早起晚归，而工作以来从未间断的班主任工作确实让我看起来比同龄人苍老，但是如果不是这么的坚守，我又如何能零距离地领会教育的真义？又如何能常常从学生的成长和转变里得到幸福和成就感呢？不管有如何的烦心事伤心事，只要走进教室，面对可爱的学生，我又变得精神抖擞容光焕发！因此，我认为，一个教育工作者如果没有做班主任的经历，那将是一种何等的遗憾？如果条件允许，我将把班主任工作进行到底！
我时常对自己说：人生的高度未必重要，但需要保持向上的姿态。作为一名普通的教师，坚守教育理想、成就教育事业是我一生的追求。我将不忘领导的鼓励，同行的支持，继续快马加鞭、精益求精，以更高的热情投入到幸福的教育事业中去！
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